在上一次的初升高国际课程学习的一些建议中列举了目前国内三大主流的国际课程体系，美国AP课程体系、IB体系和A Level体系。今天我们就美国AP 课程的历史做简单介绍，介绍目前美国AP考试内容和在国内的教学现状。帮助大家分析美国AP课程适合什么样的学生，希望对家有中考宝贝且想让孩子读国际高中的家长有帮助。
一 AP课程历史与现状
AP课程（Advanced Placement）即美国大学先修课程，指由美国大学理事会（The College Board）面向高中生提供的精英教育项目，即在高中讲授的大学课程。美国优秀高中生在完成高中课程之后，可以选修这些课程。在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学认可并减免大学课程学分。帮助学生缩短大学学时，更可节省高昂的大学学费。AP课程项目成立于1955-1956年，迄今60多年的历程，对美国中、高等教育的起到了很好的衔接作用。中国大陆也于2014年发起类似的中国大学先修课程（Chinese Advanced Placement），成为我国破解高中与大学教育的重要举措。
AP课程从1956年起到1981年，参加的人数并没有很多。据文献记载，1960-1961年，提供AP考试的中学数1126所，参加AP考试的学生数13 283人。这期间AP课程大多都在私立高中、市郊高中开设，生源大部分来源于经济富裕的家庭，这在一定程度上造成了教育不平等。20世纪80年代，美国政府为了促进教育公平，特将AP课程项目列入扶持法案，以资助低收入家庭的孩子。随着互联网技术的发展，AP课程的网络化和国际化，使得大量学子有机会得以学习。在此期间，AP成绩首先在德国部分高校得到认同，随后法国、瑞士等国家也逐步认同AP考试成绩。截止到2017年，已有60多个国家和地区的4200多所大学认同AP考试成绩并将其作为大学入学的参考标准之一，其中包括哈佛、剑桥等世界顶级名校。2016-2017年，世界各地提供AP考试的中学超过2万所，参加AP课程学习的学生超过270万人。参加AP考试人次超过500万。AP课程的迅猛壮大与飞速发展，显示全球大众对精英教育的越来越高的期望。
美国AP课程项目每年都会对课程的开设需求组织调研，依据调研结果确定下一学年的课程内容。2016-2017学年，AP课程项目开设有22个门类、37个学科，涉及艺术、英语、科学、历史、社会科学、数学与计算机技术、世界语言与文化六大学科板块。AP 考试的成绩使用5分制，考生可以获得1到5分，其含义为：1分表示No Recommendation，2分表示Possible Qualified，3分表示Qualified，4分表示Well Qualified，5分表示Extremely Well Qualified。一般三分或三分以上的成绩可以在大学换取学分，但也有特殊的例子，某些名牌大学只接受4分或者5分的成绩。2018年AP常规科目考试报名费为每科94美元，而在美国学习一门相同课程花费大约3000-6000美元，这对很多人是一个很好的节省大学学费的诱惑。AP考试每年5月份举行，目前已经在全球80个国家开设。AP成绩是美国大学考虑学生优异程度的重要录取依据。参加AP考试科目多、考分高的学生被美国名校另眼相看。英国、加拿大、澳大利亚等国也将此作为发放奖学金的主要条件之一。
AP Calculus
二 AP课程的中国教学现状
AP课程在中国非常火热，很大一部分原因在于功利心。在想送孩子去留学的家长中，因为对西方教育的不理解，而家长不仅追求名校，还想节省时间、拿多个文凭，寄希望于在中国教育体制中做不到的事情，在留学过程中都能解决。但是AP课程项目在中国还是有很大的漏洞的。美国本土优秀高中生是通过严格的AP授课及考试获得学分的，美高的很多老师教学讲究追本溯源，要求学生从根上通过理解并自己亲历知识产生的整个过程（我经历过一个学习AP统计的学生，美高老师在数据收集与分析章节讲了两周，还要求学生亲自做亲历统计分析的每一个阶段，但是国内的AP统计课堂这一章就一次课吧）。由于AP考试的形式太过机械，许多科目对于我们会考试的中国学生仅需要死记硬背的学习办法，就能做对。尤其理科部分诸如微积分、物理、化学等课程，在适当认识一些核心词汇之后，通过阅读理解就能知道题的意思，简单公式计算就能做出标准答案来。在中国的AP课程讲台上，站着国际课程教师其成分也很复杂，有所谓的海归本科生、本土的高中教师、刚毕业的硕士博士等（甚至还有一些完全看不到英文的，让学生读题的老师讲课的），用流利的汉语讲解着历年的AP考题和应试技巧，甚至还有押题的技巧。中国教师由于了解学生的情况，在备考阶段充分备课，让学生快速复习，帮助学生拿到5-7门AP课程高分，是常见的事情。在备考阶段很多学生优先找中教进行全面复习、快速备考，也为获得美国名校的录取橄榄枝和奖学金。现在随着国际教育的蓬勃发展，目前来说应该是鱼龙混杂的，就请各位家长在选择学校、老师、机构的时候不要被一些光环迷住了。
AP Calculus
三 AP微积分课程的备考
AP微积分课程是一门相对成熟的学科，考试类型分AB、BC两种，考试内容后者比前者多一些的。AP微积分的考试大纲基本符合国内大学里的微积分或高等数学课程知识框架，考试内容和知识点相对稳定，考题形式有些许变动。目前国内开设AP微积分课程一般在高二，也有一部分学校在高一刚进校的时候就结合学生意愿和考试选拔就开设了。鉴于过去的个人往届的教学情况和学生备考情况，对2019 年五月的AP微积分考试，我们有以下几个备考建议：
一、早做规划，早作决定
对大多数高一的学生和家长来说，出国留学应该早规划。同学们应该早一点根据个人的情况，定下自己想去的目标学校，能去的目标学校。通过学校、机构的规划老师或往届、亲戚的学长了解目标学校的招考情况，进而决定是否需要学习哪几门AP课程，参加哪些AP考试。特别是尽早规划托福考试时间，决定好是考SAT或者ACT，合理选修学校课程，安排好AP课程学习进度。在原来的教学经历中，很多刚进入国际高中的同学，由于没有很好的做个人安排，又没有决心刻苦学习，没有快速适应国际课程教学的方式，浪费了大量宝贵的时间，在高一上学期期中开始就因为各种快节奏的作业、考试增加对国际课程学习的厌恶感。
对高二的学生来说，已经初步适应了国际课程教学，但是也不要等到年后3月份了才匆匆忙忙一顿忙乱找各种资料学习，还奢望自己能在极短时间内同时准备好几门AP课程考试。一般的AP微积分课程前期都会有一个基础学习阶段，再加上考前强化冲分的阶段。如果学生没有第一阶段的基础学习，掌握了一定的学科基础知识，仅凭着薄弱的Pre-Calculus 甚至零的基础，是很难在后期的考前知识点串联复习，模考阶段增加考试冲分能力。
所以我们建议时间安排为：在三月份之前务必要掌握好大致的基础知识和内容框架。3月中旬开始练习真题，熟练往届考题的出题形式，同时查漏补缺，加深对细节知识点的深入掌握。
二、深入理解、适度做题
AP微积分的考题形式、题目内容每年都会有一点变化，但是不变的是对微积分知识的考查。因此深入理解对应的微积分学知识点，掌握好必要的知识点之间的关联是同学们应该做好的事情。为了让自己所学的知识点不遗忘、成体系，必须要有适当的练习。作为一名微积分备考教师，历届的教学情况都能能看到坚持的学生都能有很好的成绩。我们所有的备考教师也会尽力展示微积分学知识的深入理解和其中蕴含的逻辑。在此基础上，对学生简单展示往届考试题型和特点，这也是学生适度练习主要任务。
