明明念IGCSE的时候成绩很好，可是到了IB课程之后反而跟不上了呢？

作为目前国际上认可度最高，中学教育阶段培养人材最全面的课程，

IBDP被越来越多的学校和家长所亲睐。

但是问题也随之产生了，

为什么很多孩子在IGCSE阶段成绩很好，

可是进入IB课程之后开始出现跟不上，

偏科以及作业写不完等等问题呢？

其实主要原因在于我们的孩子缺乏自主学习的能力。

那么就需要在读IB课程之前就培养出适应IB高强度学习的学习习惯，

而在正式进入IB课程之前进行预学不失为一个绝佳的选择。

今天四老师以一些经典的案例详细为

大家分析在学习IB课程当中可能出现的种种困难，

以及一些预学过IB课程的孩子的现实表现。

通过这些案例可以让家长和孩子了解

IB课程的真正学法。

文中所有提到同学名字均为化名，

如有雷同纯属巧合。

?问题1：

刚开始学的很好，渐渐的跟不上课程

方同学是去年夏天参加的IGCSE的统考考入国际学校的IB班的，据她说读IG的时候5门主科学的都很好。刚上IB的时候也还可以，但是到了第二学期开始就渐渐跟不上了。通过上一次课发现，老师上课讲的内容孩子掌握的还可以，但是具体到对应章节的综合题目答的就差强人意了。

IGCSE属于英国高级中等课程的对接课程，它针对的是未来读A-Level的学生设计的课程。现在很多学校开设IGCSE课程是为了让孩子在学习大学考试课程之前培养出学习国际课程的能力以及方法。但是很多孩子还是以国内课程的方法来学习，由于IGCSE课程本身难度有限，所以在这一阶段孩子还是可以跟的上的，可是课程结束后，真正的国际课程学习能力和方法却没有培养出来，这样就导致了孩子在一下子进入高强度，高难度的IB课程之后开始跟不上了。

另外，A-Level考试只要求学生选择三门或三门以上的课程进行专修就可以了，但是，IB课程要求学生具有更全面的学科知识，因此上IB之后很多孩子会面临一些陌生的学科，这就对孩子的学习能力带来了严峻的挑战。

?问题2：

pre IB阶段很茫然，不知道将来选什么科目

徐同学是一名Pre IB的学生，今年九月份即将正式进入IB课程学习。他反映学校讲课都是每一个章节都大概的讲解一下，并没有系统的去学习，导致到现在哪门科目也不是特别突出，因此对于将来选课很茫然。

大多数学校开设Pre IB课程是为了让孩子对IB的课程有一个大概的了解，关键是为了让学生知道各个科目的知识结构组成，以便将来学习的时候能够把握住学习方向。但是国内的学生往往是比较急功近利的，大部分学生都希望在这一阶段就了解自己在哪些科目具有优势，将来好选择对应的HL课程。可是，对于IB课程来说，往往各科的难度只有在认真的学习过一两章内容后才会了解它到底难不难，适不适合自己。这样就需要学生能够在课下的时间自己认真的完成一部分课程内容，充分把握课程的详细情况。

?问题3：

文科科目感觉自己上课都听懂了，但是考试就考不好

李同学是一名IB第一年的学生，他反映上课内容都能听懂，考试的时候不会答题。IB的教材我认为是逻辑性最强的教材，它在每一个大的知识体系之前都会介绍该部分要学习的所有内容，以及相互之间的关系，详情见每个section的开篇语。可是大部分同学都会跳过这一页直接看后面的知识内容。这样就导致了每一部分上课都觉得自己听懂了，但是最后学完整个一部分发现还是一头雾水，不知道学了什么。这种情况对于文科类课程比如经济，商务，文学和历史等科目尤为明显。

IB课程的考试需要学生针对每部分知识建立一个完整的知识框架，考试所考的知识点需要学生在知识网络当中定位，了解一切和其相关的知识，并清楚其中的练习，这样才能准确全面的答出题目。大部分的国际学校老师都不会带学生梳理知识网络，这和学校的课程进度要求有关系，那么就需要孩子自己对于教材有充分的把握，但这对于国内的孩子来说往往是不现实的。大量的作业以及课堂内容已经让孩子捉襟见肘了，哪里还有时间去做这种看起来不重要的事呢。其实相比较每天低效率的去完成作业，主动的去分析知识结构，构建网络图更为重要的多。