IB扩展了学术的深度广度

　　大家都知道，IB课程的大学毕业生品质很高。法国高等职业教育统计局(Higher Education Statistics Agency)的信息发觉，IB大学毕业生“更有可能进到排名前20的高等职业教育组织，而不是拥有别的职业资格证的大学毕业生”。

　　学习IB六门课程内容，代表着小伙伴在挑选高校时，有很大的开放式和国际。但是，这并非以放弃学术认真细致为结果的。IB学历课程内容的学生上课更高級其他三门课程内容，每门课程240课时。

　　IB关注的不只是考试成绩

　　IB学历课程内容的服务宗旨是激励体验式学习——根据直接经验获得专业知识，这为小伙伴出示了一个观查全球的新鮮角度，并促进她们整体规划自身的學習与生活，全部这种专业技能都有利于在日后的职业发展中占有较大的优点。

　　IB塑造大学生的自觉性

　　每一个IB学历新项目的大学毕业生都规定写一篇将近4000词的性论文，小伙伴须具有单独科学实力和优异的机构专业技能才可以进行。可以说IB课程在批判性思维和科学专业技能塑造上早已大大超出了一部分高校的入校规范。

　　除此之外，很多长篇小说毕业论文也会在入校招聘面试中展现，以考评小伙伴的逻辑思维能力。或许就是由于这种IB课程的练习，IB小伙伴在大学学习4-6年之后的就业机会均高过澳大利亚全国各地平均。

　　IB是一个真真正正的国际性学历

　　国际性挑戰必须国际性的解决方法，而IB学历课程内容的总体目标是均衡地区和我国真实身份，塑造大学生的国际性心理状态，这也是其服务承诺基本建设更美好明天的一部分。IB小伙伴们学习从不一样的文化艺术角度观察全球，与此同时学习另一种语言表达，这将有利于她们与来源于不一样情况的同年龄人沟通交流。

　　IB学历课程内容致力于帮助小伙伴变成具备国际视野的人，对当地和全世界关键问题开展、思考并付诸行动。关键的是，这一国际性学历容许大学毕业生在全球任何地方继续学习进修。

　　高校认可并毫无疑问IB考试成绩

　　高等职业教育组织广泛认同IB学历新项目，并全力支持IB课程的开发设计。在国外，21.4%的IB大学毕业生更有可能进到英国Top10的高校,包含美国哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学和斯坦福大学。

　　IB课程激励批判性思维

　　重视客观事实，认清问题实质，学好将事情中间取得联系，并敢于怀疑早就达到的的共识，具有好奇心和探寻工作能力，这也是IB文化教育的首要特点之一。一项对于IB课程的发现，IB小伙伴具备较强的科研专业技能，尤其是在剖析性创作层面，思考和抨击的工作能力特别是在突显!

　　IB小伙伴具有极强的时间管理工作能力

　　优良的行为习惯能使受教育者在高等职业教育中出类拔萃，IB认真细致、单独的学习方式铸就了极为重要的组织协调能力和管理水平。发现，IB小伙伴可以十分有效地分配学习与生活，不仅能预埋适宜的時间写作业，也可以在必须學習的情况下回绝和好朋友出来玩乐。

　　IB评定的不只是考试技巧

　　IB学历课程内容的评定是总结性的，关键在2年的学科中开展，关心小伙伴学得了哪些及其工作能力获得什么提高，而不是她们没学过或不容易干什么。IB检测是严苛的，有别于明确的规范评定，IB评估除开呈现小伙伴最实际的主要表现，它还保证学校在录取过程中公平合理。IB文评定是一个稳定的、国际性一致认同的学术非凡的评价指标。

　　IB课程重视创建课程联络

　　IB学历课程内容和别的课程内容(如VCE课程)中间的关键差别是专业知识基础理论。IB课程激励大学生在课程中间取得联系，得到变成批判性思考者和高效率受教育者需要的专业技能，而不是简易的知识宝库传递。但专业知识基础理论仅仅IB课程的一部分，IB院校通常激励老师交叉学科讲课，创建课程中间的联络，协助同学为高等职业教育学习做准备，由于在高等职业教育中，学习是随意开放式的!

　　也有第10个优点...

　　接纳IB学历课程内容的小伙伴，更深入地了解全世界。