ib课程国际文凭课程，有很大的影响力，是指为11-12年级学生设置的大学预科课程，是自成体系，ib课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础，广泛吸收了许多发达国家主流文化课程的优点，涵盖了其主要的核心工作内容。

因此ib课程体系和发达国家课程体系之间兼容性很高，又有一些独特性。由于ib课程的严谨性和高要求带来的含金量，导致ib成绩在全球都具有竞争力。

申请的新加坡大学，在ib和alevel二选一即可，新加坡大学更喜欢alevel一些，ib也可以，但是竞争力可能会比较差。ib成绩在申请北美、澳洲、英联邦国家及大多数国家大学时很有优势。

向新加坡大学提出 ib 申请

丰富多彩的课外活动和严格的课程安排完美结合，与一般的教育理念一脉相承，因此受到名牌大学的高度认可和一致推荐。提前让学生接受严格的国际教育，进入大学后，在语言和教学方法快速适应，并保持好的成绩。

IB课程和A-level课程差异

这两种课程内容主要体现在课程选择、入学要求、以及评分标准的差异。A-Level只需学习三至四门课程就可以申请大学啦，相对简单很多，课程的学习和考试方法与国内高中的教学和学习比较相似。

  1.入学要求是有区别的。教师不仅重视学生的成绩，而且重视学生的整体素质。国际学院的学生必须参加考试，当他们想申请学校，还要提供有关他们实践活动和论文。

  2，不同的课程范围。 IB课程分为小学，初中和高中三个阶段，IB要求学生至少选择六门课程+知识。除了对学生有论文要求外，IB还要求学生在两年内完成150小时的实践活动，还对学生的学术有一定的要求。

  3，不同的评分标准。 IB有自己的评分系统，45分为最高分，获得约36-38分有资格申请剑桥，牛津要求42+的成绩。申请常春藤大学的学生一般成绩在40以上，越高越好，在A-Level课程，以A*-E得分，分次标准不够严谨，英国政府正在参考IB制度，改革A-Level分数体系。

  4、申请大学的范围是不同的。学习A-Level课程虽然可以申请美国大学，但和英国相比，在申请上没有优势，还需要标准化考试成绩来辅助申请。所以A-Level的学生会以英联邦的国家为主。但因为ib课程对学生的全面建设培养，严谨性和以及Ib的含金量，有很多著名大学像哈佛、耶鲁、普林斯顿都非常乐意接受ib的毕业生，并将其视为有竞争力的申请者，成绩优秀的学生。