上周给大家介绍了AP备考误区，请戳蓝字？考试科目严重雷同、90%学生把AP压在高二，这些AP备考误区你有吗？今天，给大家介绍的是AP考试的备考资料。它包括三类，分别是书籍、题目和考试大纲，这里分别给大家介绍一下。
　　1.教科书
　　College Board针对每个学科在官网上有推荐的AP教科书，教科书一般为国外大学教材。内容会比AP考试更多更详细，难度也超过AP。如果学生自学能力强，学霸特性，时间充裕，推荐通读AP教科书，老师只需讲解几个不懂点即可。
　　一般学生如果总结规律能力不强，通过看教科书学习的进度会慢一些，更需要老师进行相应的指导和点播。国内的学生为了应考，可能只是看教学辅导书而不看教科书。这里提醒大家不要只依赖老师整理的PPT或者Slide而不看教科书，因为这样只是记住考试知识点但没有很扎实地掌握整个学科的规律和框架。
　　2.辅导书
　　市面上关于AP的教辅书五花八门，一般比较流行的有Princeton和Barron的书籍，区别在于Princeton更细节，Barron难度更大、偏学霸风格、习题更多。无论使用哪本教材，强烈推荐学生通读1-2遍，对整个科目的知识点有框架总体的把握，建立起整个科目的骨架。

　　如果学生时间充裕，推荐最后先看一遍教科书，再通过AP辅导书建立知识框架，拎出骨架。一般不推荐中文教材，学生应该在学习的时候就建立英文环境，有利于提前适应考试。
　　一般而言，理工科科目比较推荐Barron，文商科比较推荐Princeton。同时推荐学生不要只买一本辅导书，最好是两本结合起来，相互补助。
　　需要特别提醒美高的家长和学生，课本的知识点多而杂，总结规律能力不强的学生进度会慢一些。不能只看课本，一定要结合教辅理清学科骨架，必要的时候需要找老师进行指导和点播，否则时间真的不够用。不要以为美国当地学生不用教辅哦，他们也是用的。
　　有一天一个美国孩子紧急找我，跟我说：「老师啊，我不知道这章要不要跳，知识点好多啊，我每天看课本都看不完，这个Section之前在AP Test里面出现过吗？我不知道这个Section要不要考啊，我的头发都快掉光了啊~」我当时很震惊，反问孩子：「你没有买教辅书吗？」问过才知道这个可怜的孩子只靠着啃课本学习。
　　教辅书相比于课本针对性更强，条理框架清楚，考点明确。虽然内容比不上课本详尽，但是辅导书会根据大纲及时更新，结合课本学生目标感更强，起码他知道哪些是考点哪些他只需要粗略了解就可以。
　　二、题目
　　习题方面分教科书或网上模拟题，以及真题。
　　做题一定要系统联系，不单单只刷题，而是要去理解题目考的是该学科框架下的哪一个知识点，进行题目的归纳总结。这也就是为什么通读教材建立知识框架的重要性。做完题目要对题目进行分类。
　　自学能力强、善于归纳总结的学生应该把题目和书籍知识关联起来，整理出自己的知识脉络；自学能力较差的学生，可找补习辅导老师进行知识的梳理和总结。
　　一般学生可以先从Princeton着手，利用Barron帮助强化、检验自己是否深入理解知识点。最后通过真题进行知识掌握程度的预估和漏洞排查，掌握考题的风格、范围以及评卷老师给分点。College Board官网可下载到Free Response的真题，多做多练。
　　三、学科大纲
　　一般AP课程的老师都会整理知识教学大纲，强烈建议学生在看教材书的时候自己整理知识点大纲。在研究真题的时候，将题目与知识点纲进行关联，结合大纲针对性复习。择由为学生整理了各科的学习指南，帮助学生在备考内容、备考时间和备考资源上进行整合和筛选。
　　下面，我举个例子说明如何将以上备考资料整合。
　　对于学生而言，自学修读的第一门AP是最难的，尤其是美高体系的学生，他们会发现与Honor和Regular课程相比，AP课程的难度和考核体系陡然上升。为了指导学生在第一次修读AP时取得好成绩，我们择由会推荐学生首先购买AP教科书和教辅书，提前预习要学的材料和内容。
　　在第一个学期，学生要经常与学科老师沟通，多「骚扰」老师。即使你没有很明确的问题，你可以去跟学科老师谈一谈，比如我学习进度是不是跟得上你的上课节奏啊。其实我们观察到，经常跟老师交流的并不是那些学习上有压力的学生，通常是那些成绩较好，希望获得更好进步的学生。
　　此外，学生应该充分利用每一个机会重温他们的考试内容，每次考试后学生一定要对他们的错题彻底理解。我也理解学生一般比较忙，因此我给学生的建议是遇到不会的题目可以用手机拍下来，到一定程度时候集中答疑，平时有意识积累一些错题。
　　美高的学校一般会模拟5月份考试的形式，提前让学生们模拟考试，以确保学生从错误中学习并且不再犯同样的错误。如果考核的是散文或论文，或者是一个Project，学生更要主动询问老师并且得到老师的反馈。我们甚至还会要求学生从他们同伴或者同学那里得到同级的积极反馈。
　　自学备考AP的基础是学生自学能力强，学生清楚自己的学习风格。比如一些学生会反复阅读材料然后理解，有一些学生喜欢整理出材料的大纲，有些学生喜欢用线上APP来进行测试或者是闪卡。每个学生只有了解自己是什么风格的学习者，已经建立了哪些学习习惯，才能为自学课程做好准备。
　　此外，我们还会给学生发送感兴趣的科目考试题目样本，给学生看样题。我们会要求学生不要关注考试的具体内容细节，而是要求学生了解考试的形式，比如选择题是什么样的，简答题是写Essay还是简单的定义加案例分析就可以了。
　　许多学生在看完辅导书和样题真题后，都反馈说比原来不知道要怎么备考时放心很多。
　　这里我需要很郑重地提醒同学们，每个学生的学习方法和能力不一样，感兴趣的科目也不同，所以不要盲目比较。在修读AP课程的时候，学生一般第一个月都会叫苦连天，不过一旦发现其他同学也同病相怜，他们会组成学习小组共同克服问题。
　　同时我们会敦促第一次参加AP的学生多和毕业生或者高年级学长学姐交流关于如何学好某门科目的心得。前辈通常更清楚具体的校内外学习资源和指南，提供学生很多额外的帮助。