很多同学们认为英国GCSE阶段只是A-level课程阶段的一个过渡和基础，课程难度水平也只比国内初中稍微高出一点。GCSE课程辅导有多难?今天为大家介绍。

　　近日，英国schoolsweek(学校周刊)的一篇文章指出，一项针对教师的调查显示，目前有一半的英国学校在Year9就开始了GCSE学习，而有的学校甚至在Year7就开始教授GCSE课程。

　　英国国家教育研究基金会(NFER)对1439所学校的1678名教师进行了年度综合调查。56%的受访者表示，他们的学校从Year9开始就为大部分学科开设了GCSE课程，而53%的受访者表示，他们学校提供的GCSE课程数量已被削减。

　　还有一些学校开设的更早，3%的受访者表示他们的学校从Year7就开始教授GCSE的课程内容。

　　实际上，之前早就有调查显示出英国的学校课程处于明显缩减状态，而领导人员将这一情况归因于新的绩效指标，如Progress 8和EBacc。对于学校的这一做法，英国政府部长和教育标准局(Ofsted)负责人Amanda Spielman提出了警告。

　　去年，英国教育部自己开展的学校调查发现，35%的学校预计在Year9开始学习GCSE阶段的所有科目。

　　Ofsted先前对于新的学校检查机制向各界广泛征求意见，NFER在公布调查结果的同时，还公布了对于这一咨询的回应。根据这些提议，Ofsted表示将加大力度，确保学校教授广泛而均衡的课程。

　　但根据教师综合调查，只有68%的教师认为他们的学校在GCSE阶段提供了具有广度和深度的课程，而22%的教师认为他们的学校没有做到这一点

　　问责措施是造成GCSE科目减少的主要原因，35%的受访者表示科目被取消主要是因为不符合Progress 8。另有32%的人员认为教师短缺也是原因之一。

　　在关键第三阶段(Year7,8,9)，81%的教职工认为他们的课程具有广度和深度，而当学生进入GCSE学习后广度就会缩减。

　　根据Ofsted的提议，在新的检查机制下，会重点关注学校课程设计的目的、实施及影响，而非学生的成绩和数据。

　　但是NFER警告称，关注点的转移会让很多教职工认为Ofsted对硬性数据不再感兴趣。

　　NFER在对Ofsted的官方回应中说道：学校领导和老师可能会完全放弃使用成绩数据进行自我提升。

　　调查显示，79%的学校领导向Ofsted提供有关成绩结果的内部数据。NFER对此表示，Ofsted应该为学校制定指导方针，让他们利用这些数据提高学习水平，并提供例子说明这些方法的有效性。

　　NFER首席执行官Carole Willis说道，她支持Ofsted的努力，以确保检查不会收集无用的数据，但与此同时，学校领导人也需要使用合适的数据来进行学校管理。

　　Ofsted应该让学校和教师意识到他们可以利用成绩数据来改进教学实践。

　　实际上无论如何，成绩在学校的检查和管理中始终发挥着很大的作用。有越来越多的学校在关键阶段三就开始教授GCSE足以说明GCSE课程和成绩的重要性。

　　看来，目前很多英国小伙伴们GCSE都至少学了三年，想赶超同龄人，我们必须加倍努力才行!

　　那么，GCSE课程难度水平究竟如何?拿好成绩难不难呢?

　　虽然课程的难度是因人而异的，但对于某些科目大家总会有一些普遍性的看法。比如：

　　数学

　　GCSE数学去年拿A和A*(7/8/9)的学生比例并不高，虽然在知识内容上GCSE数学钻研的不深，但很多题目都需要复杂的步骤和技巧，所以如果能力不足很难拿到高分。

　　英语

　　GCSE英语分为英语语言和文学，这两门课对于语言应用能力的要求都很高，而且文学还需要记忆大量的文学作品知识，对于写作分析能力的要求很高。

　　科学

　　GCSE科学分为独立科学和联合科学，无论学哪个，都要学习生物、物理、化学三科。知识点很多，而且还有很多科学实验，学生需要将理论灵活应用于实际问题中。

　　地理

　　GCSE地理涵盖自然与人文两个部分，知识点的记忆量比较大，还有很多case studies要学，需要具备很强的分析能力。

　　经济

　　GCSE经济学习的范围非常广泛，学生需要基于对经济概念和现象的理解，在考试中就相关经济问题展开分析，想拿高分并不容易。

　　历史

　　GCSE历史需要记忆大量史实，并对历史事件进行解释、分析和判断，对写作和分析能力有很高的要求。