“我的老师很尊重我的个性，没有很强硬的告诫我‘必须怎么做’，而是在充分了解了我的性格后，告诉我‘可以这么做’。”
——渊学通学员 Emily
如果用一个词来形容，那Emily无疑是一位“多边形战士”。她擅长足球、篮球、潜水，热爱书法和画画；喜欢生物、高中就加入博导小组开展研究；提前一年申请，目标是牛津的生物化学专业……
这位优秀的姑娘也是渊学通的长期学员，出于对老师的认可和喜爱，她从2022年就开始在这里上课，在前不久的雅思考试中更是斩获佳绩，通过一周的冲刺，拿下了总分7.0的好成绩。
#以下为Emily第一人称叙述。
PROFILE
Emily同学
渊学通A-Level、雅思学员
上海体制内国际部在读
雅思总分7，听力8.0/阅读7.5/写作7.0/口语7.0
我和雅思
尊重我、懂得我、成就我
我第一次考雅思是在今年2月，得益于从小英语就比较好，寒暑假经常出国学习和打体育比赛，所首考就拿到了6.5，而没有考好的阅读和写作就成为了考前集训的重点。由于时间比较紧，我的雅思冲刺课只有一周，上了写作、口语和阅读，最后考出了7.0的总分。
我的三位雅思老师都是很开朗的人，哪怕我比较i，她们也都能调动课堂的氛围，让课堂生动有趣起来。她们从不摆架子，在不耽误教学进度的情况下会和我聊天，相处起来就和朋友一样。在这样的环境中，我的学习非常高效，进步也很快。
雅思——阅读部分
说回雅思首考，我有一个特点，对于喜欢的东西我会看很多，但不喜欢的东西就完全读不下去。首考的时候我就碰到了这个情况，其中一篇阅读，有几道题我读不下去、又不想为难自己，就干脆不做了。
我的阅读老师Linda特别暖，她尊重我的个性，没有很强硬的告诫我“必须怎么做”，而是在充分了解了我的性格后，告诉我“可以这么做”。她教给我一些看文章和读题的技巧，教我如何回避自己不喜欢的内容，让我不必逐字阅读也能提取关键信息。
Linda的课堂感染力很强，我早八的课会困，但她能充分调动我的学习积极性，哪怕面对我不喜欢的文章，也有方法让我读下去。我从小没有系统性地学过英语，没有接触过从句、副词等学术性的内容，她会给我补充很多语法方面的知识。
在这次的考试中，我用上了Linda教我的技巧，拿下了7.5的小分，达到了我的目标。
雅思——写作部分
英语不是我的第二外语，我平时接触英语的形式以口语为主，所以在语法和结构这块会弱一点，而且在首考时没经过系统训练，我下意识用A-Level的答题技巧去写作文，表达、结构和技巧，这三个问题导致我首考分数不理想。
我的写作老师很会“对症下药”。在上课过程中，老师花了大量时间给我纠正语法问题，指出书面表达中需要注意的细节；课后也会布置作业，整个课程周期我写了近20篇作文，形成了自己的写作逻辑和文章结构；技巧方面，老师教了我很多同义词替换的方法，还专门给我整理了词汇表让我背诵，对我写作提分帮助很大。
渊学通雅思S老师
在雅思的听说读写里，写作是对学生综合素质要求最高的一科，能拿到7.5分及以上的学生，他们的语言能力、思辨能力、思想深度和阅读量都是在平均水平之上的。Emily的语言功底非常好，思维和逻辑也都很优秀，她缺的其实是对议论文写作结构的认知，和书面表达规范。
所以我把重心放在了文章结构的训练上，教她应对各种提问形式的方法，怎么写开头、怎么安排分段、主体段的每一句话要写什么，通过一根根“骨头”来搭建文章的“骨架”，让她在短时间内写出符合雅思要求的议论文。
Emily的写作分数是有提升的，但离目标还差了0.5分，主要是上课时间太短，不到一个星期的训练量肯定是不够。现在她掌握了正确的练习方法，相信她下次考试的时候就能收获满意的分数了。
雅思——口语部分
我的口语是Z老师教的，她的发音非常标准，听她说英语是一种享受。她不只是教我框架和结构，还会教我每个Part应该聚焦在哪个部分、如何“水”时长等技巧性的东西，这正是我最欠缺的。
我的雅思考试心得
经过两次考试后，我对雅思考试也有了一些心得。雅思很考验专注力和心理素质，考试中碰到意外情况是非常正常的，我考听力时就因为没戴好耳机错过了第一题。越是这种时候就越不能慌，及时调整心态，不要纠结改不了的事情，准备好面对下一题就行了。
雅思的机考和纸考各有优劣，我参加的是机考，出分快、对字迹没有要求，不过考试时的打字声会产生一定的干扰，需要具备一定的专注力，屏蔽外界干扰。如果是纸考，那就会面对翻卷子的声响，这种时候也要及时调整心态，不要被别人的节奏影响到，稳住做自己的题目就好。
还有就是口语部分，面对真人考官难免会有一些个性化的问题。如果看着考官会紧张，可以对着摄像头说话；如果考官的问题让你感到困惑，就想办法往熟悉的内容上扯，不要冷场；在回答Part2的时候要三思而后行，并记住自己的回答，以免在Part3延伸提问时和前面的回答产生冲突。
我的目标是牛津，这个分数还差了一口气，不过下次应该就能过了。
我和渊学通
梦开始的地方
在我比较小的时候，我家对于“是否送我出国读书”这件事并没有定论，于是抱着试试看的心态把我送到了双语学校。在体验过体制内、体制外两套体系过后，我对自己有了更加明确的认知，意识体制外可能更加适合我。和父母沟通过后，最终我们决定走留学路线，也就是在这个时间，我来到了渊学通。
所以在雅思课之前，我已经在渊学通读了两年的A-Level。我的老师共有三位，他们全都给我留下了深刻的印象。他们非常尊重学术，也很尊重我，每一位的个性都很鲜明。
数学S老师
S老师是一个非常e的人，第一次上课就给了本i人极大的震撼。他上课充满活力，总是散发小太阳气场，能把枯燥的知识讲得很深动，上课非常有趣。
生物M老师
M老师是一个脚踏实地、实事求是的人，她是我是AL生物的领路人，也是碰到困难时的后盾，她总能找到适合我的教学方法，会在考前主动安排复习课，对我帮助很大。
化学Z老师
化学是一门对我很特别的学科，起初我是比较无感、甚至不太喜欢这门课，但跟着Z老师上课后，我发现化学也没有我想得这么无趣。在我能够学懂的前提下，她只用了一节课就把AS的Paper1讲完了，我也确实学会了，后面的一个礼拜直接提了20分，从此打开化学大门。
在渊学通的每一天，都是我宝贵的记忆。无论是深夜里的鼓励，还是考前的心理疏导，这些都是我前进的动力，让我明白学习之路上自己并不孤单，我的每一次努力都会被看见，这里不仅是我成长的摇篮，更是我心灵的港湾。
我和未来
大学是科研的起点
我家里人是在医院工作的，小时候我经常会去医院，有时候在医院的图书馆看书，有时候在药房看如何制药。我见过现代医疗技术无法治愈的病症，也看过患者被病痛折磨时的痛苦，而我无能为力，这种感觉真的很糟糕。小时候的经历成为了我选择生物化学的起因，也是我开始癌症相关研究的契机。
随着学习的深入，我参加了一个中科院的免疫学科研，研究内容是用全新的合并疗法去治疗胶质瘤。我花了两个星期泡在实验室，期间认识了这位博导，他很认可我的科研能力，就邀请我加入他们的小组去学习，我欣然接受了。
如果说一开始参加科研是出于好奇，那加入博导小组后则坚定了我选择免疫学的决心。通过这半年的学习，我掌握了很多免疫学相关的知识，对于疫苗的设计和研发也愈发上头。
在结束了这段学习后，时间也来到暑假，我又立刻投入了另一段科研项目中，这次我的导师是牛津教授。在他的带领下，我以一作身份发表了第二篇论文。
现阶段我的最高目标是牛津的生物化学专业，我想研究的是恶性胶质瘤的预防与治疗，而对于疫苗研发来说，本科只是学历的起点，研究生阶段的目标是去世界级医疗机构——梅奥诊所，进行更深入的学习和研究。
在和渊学通相处的两年里，Emily用她的天赋和努力，向我们证明了梦想的力量。祝Emily在未来的求学道路上能够继续乘风破浪，勇往直前。
在追寻梦想的道路上，我们会一如既往的陪伴每位学生的成长，用最优质的教育和师资，助力大家敲开梦校大门，见证每位学子的成功与喜悦。愿每位渊学通学子都能和Emily一样勇敢追梦，书写属于自己的精彩篇章！
渊学通教育成立自2008年
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