大学学术写作和IB里的EE都挺容易的，就是容易秃头

作为一名IB survivor，我相信大家一定对于IBDP的Extended Essay有所耳闻。这个让无数学子闻风丧胆的论文要求，让众多纠结于国际课程体制的新生们对IBDP望而却步。我也能够理解大家对于新鲜事物或者困难事物的恐惧，但是Extended Essay的这个要求真的就都是缺点吗？

我看未必，因为它对于大家之后的思辨能力和大学中的学术表现都有举足轻重的地位和不可替代的作用！

什么是Extended Essay

Extended Essay（被称为"EE"，也被称为拓展论文），与CAS和TOK一起，是国际文凭课程的核心组成部分，并且是所有学生的必修课。无论大家选修什么科目，都需要完成一篇拓展论文。

EE的存在为学生提供研究他们感兴趣的主题的机会，并展示他们在课堂教学大纲之外的知识和阅读。该论文还使学生能够获得一些研究和撰写大学学士和硕士论文所必需的技能。

学生通常在IBDP第一年的第二学期开始进行论文写作，并且将需要一个supervisor（这将会是学校的老师之一）。这些导师们将定期与各位IBer们会面，帮助构建他们的研究问题并指导他们撰写论文。根据要求，学生们将被允许提交一份草稿给导师以获得反馈，然后第二个版本是最终版本，并且论文不应超过4000字。

扩展论文的学习目标

在撰写扩展论文的过程中，大家有机会：

以知识的主动性和洞察力来计划和跟踪一个研究项目

构建出一个精确的研究问题

从适合研究主题的资料来源收集和解释材料

根据收集到的材料，针对研究问题提出合理的论点

以既定的学术方式之一来确认资料

使用适合该主题的术语和语言

运用适合本学科的分析和评价技能，了解其研究的意义和背景

EE写作在在申请季中的作用

IBDP课程的一个显著特点就是扩展论文，同时我也认为Extended Essay是在申请中被大学们高度重视的一个因素！因为这是你向招生官展示你的技能和能力的机会，包括你的文书和面试。

作为国际文凭课程的核心部分，在两年的学习中，你将有机会就一个你真正感兴趣的话题进行深入的、自我指导的研究性论文。这是一个独特的机会，可以放纵你的激情，并进行一些有意思的研究。根据Westbourne School的研究 ，IB文凭学生在大学的辍学率要低20%并且一般都会有更加积极的学术写作表现，这也是很多大学青睐IB课程的众多原因之一。

什么是学术写作

学术写作或者写一篇学术论文意味着要将一系列的想法连贯成一个论点。由于论文本质上是线性地提供观点，因此它们必须按照对读者来说最合理的顺序来表达它们的观点。成功地构建一篇文章意味着需要去时刻关注作者还有读者的逻辑。

所以，一篇文章的结构非常重要，它决定了读者需要知道的信息以及他们需要接受的顺序。因此，大家的文章结构对于你所提出的主要主张来说必然是独特的。虽然有构建某些经典论文类型（如比较分析）的准则，但没有固定的公式。

一篇典型的论文包含许多不同种类的信息，这些信息一般往往位于专门的部分或章节中。即使是相对比较短的论文也会进行几种不同的操作：介绍论点，分析数据，提出反驳，得出结论。

引言（介绍论点）和结论有固定的位置，但其他部分则没有。例如，反驳可能出现在一个段落中，作为一个独立的部分。它可以出现在开头的一部分，也可以位于结尾之前。

背景材料（历史背景或传记信息，相关理论或批评的摘要，关键术语的定义）通常出现在文章的开头，一般都会在引言和第一个分析部分之间，但也可能出现在与之相关的具体部分的开头附近。

以我个人的经历来说，把文章的不同部分看作是回答读者在遇到你的论题时可能提出的一系列问题是对于撰写论文和提出观点很有帮助的。

一般来讲，读者应该是带有疑问来阅读文献或者论文的，因为他们需要通过这些阅读来寻找答案或者思维的碰撞。如果读者们在阅读大家论文的时候没有产生疑问，那么这可能就说明你的论文只是对事实的观察，而不是一个可论证的主张。

大学中的写作真的那么难吗？

Extended Essay对此有何帮助？

美国弗吉尼亚大学（UVA）就对此进行了调查。在调查中，前IB学生（n=1,045）和前AP课程学生（n=1,046）的对比样本被选中参与。受访者总人数为953人。受访者普遍认为自己在学术上为大学水平的课程做好了准备。

与前AP学生相比，前IB学生强烈认为，他们的EE经历为他们进行研究过程的各个环节做好了准备。21名focus group和个人访谈者指出，通过完成EE项目，他们的具体技能得到了增强。最后，研究结果显示，在控制了背景特征之后，EE得分和大学平均成绩（GPA）之间存在统计学上的显著关系。

此外，在许多学生的高中生涯中，没有达到大学预期的频率进行写作，大家也没有进行在大学期间所被要求的写作类型。在乔治华盛顿大学的一项研究中（2007年），学生们在过往的论文经历中很少被要求批评一个论点、定义一个问题、提出一个解决方案、塑造他们的写作以满足读者的需求或根据反馈意见进行修改。

此外，根据《高等教育纪事报》（2006年）的一项调查，61%的高中教师说他们的学生从未写过超过5页的论文。因此，学生没有足够的练习来发展一套相对全面的写作技巧。

由此可见，当学生缺乏这些方面的技能时，他们的写作可能在多个方面不能令人满意，这一点可以从糟糕的语法和句法到不明确的组织，再到薄弱的推理和论证来表现。而这恰恰就是IB学生的优势和Extended Essay所带来的帮助！因为扩展论文的目的是为高中生们提供机会来：

独立地研究一个重点课题

发展研究和交流技能

培养创造性和批判性思维能力

参与适合该主题的系统研究过程

在知识的海洋里遨游

因此，Extended Essay对于大学里的学术表现和学术写作的帮助是巨大的，其地位是举足轻重的！！！大家一定不要被Extended Essay的要求所吓倒，正所谓先苦后甜，大家一定会受益匪浅的！！！