在申请中卷出新花样！学长教你如何用IB打造自己的申请人设
IB是什么？
IB就是熬夜
IB就是international bullying
IB就是半夜桌边的咖啡
作为一名在海外学校摸爬滚打、终于要进入美本Top30的象牙塔继续拼命的前IB学长，对于过去的IB生活和学习可以说是又爱又恨，但IBer的身份也让我在申请时“尝到了不少甜头”。今天就跟大家来聊一聊如何利用IB学生的背景让自己在申请中大放异彩！下面且听我细细道来~
高傲又磨人的IBDP到底是什么
International Baccalaureate Diploma Program国际文凭项目于20世纪60年代在瑞士成立，是一个具有学术挑战性的学习项目，旨在为16至19岁的学生在大学和以后的生活中取得成功做准备。其目的是让世界各地的学生有机会获得严格的、国际认可的文凭，并可用于申请和进入世界各地的顶尖大学。
要获得国际文凭，学生必须达到严苛的要求，这些要求包括六个不同学科领域的课程，通过国际文凭考试，完成各项报告和论文，并完成三个额外的核心课程要求。
IB课程既可以作为独立文凭的一部分单独学习，比如有的学生可以只完成个别科目来获取学科证书，也可以作为两年制国际文凭的一部分。大多数学生都会选择去完成两年制的Diploma Program来获得相关课程文凭，并且该课程通常在11年级和12年级进行，帮助学生在身体、智力、情感和道德方面得到发展。
在中学教育的最后几年里，这种平衡的教育体系对学生产生了重大影响，因为此时大家对未来的学习、职业抱负和个人目标的问题是最关心的。
IB学生如何在申请季中增加竞争力
1. 思辨能力的体现
国际文凭课程不同于其他高级课程，如荣誉等级课程或高级预科课程，因为它们符合国际文凭组织创建的教育系统。这些课程是国际文凭的一部分，是为了促进不同研究领域的跨学科学习和批判性思维而特意开发的。
国际文凭课程从该项目的第一年开始，就着重于三个核心能力的培养：
知识理论，让学生思考我们是如何知道我们所知道的
扩展论文，要求学生写一篇独立的研究论文
CAS项目，代表着创造力、活动和服务，要求学生根据这三个主题创建一个profile
值得一提的是，澳大利亚的格里菲斯大学黄金海岸分校医学科学学院院长兼基因组学研究中心主任Lyn Griffiths教授强调了在国际文凭课程中培养的独特学习技能，这是Learner Profile的一个核心组成部分：
“现在越来越多的大学生决定持续他们的教育，包括研究生研究资格、高等教育研究和继续从事研究工作的人需要独特的技能。国际文凭组织强调探究式学习、独立学习和终身学习。这些正是有效进行研究生研究以及发展和建立成功的长期研究事业所需要的技能类型。”
在大学的申请过程中，IB学生的文书思维也可能会更加有逻辑和条理，大家可以着重体现自己的批判性思维的能力，这一定是大学申请中的加分项。
在大学申请过程中，申请文书和申请面试则是体现学生批判性思维的最直接表现。许多学校会将面试的表现考虑到招生录取中，这就非常考验学生的逻辑和思辨能力，能够从多个角度来分析和看待某个问题。
并且，在文书中，当学生在描述自己独特的故事时，也需要有一个清晰的主旨和立意，经过IB的历炼，IB学生们将会有这方面的写作逻辑性和面试思维能力的优势，因为必修的知识理论课程确保学生可以成为具有批判性思维的人，并且大家在完成这门课的时候需要完成oral presentation（现改成exhibition）和essay。不得不说，这种思辨能力的提升是一种内在的升华，可以影响学生的一生。
2. 跨学科研究的优势
也就是可以尽可能的拓展更多的学科，然后再相互联系起来。此外，国际文凭项目中的所有课程都推进了在学习者特征中培养学生的目标，这种一致的方法进一步加强了国际文凭项目中所有课程之间的关系。与其他的课程不同，IB学生需要拓展六种学科，它们是：
language and literature语言和文学
language acquisition语言习得
individuals and societies个人和社会
sciences科学
mathematics数学
arts艺术
作为文凭的一部分，学生从这些科目组中选择课程，创建自己的学术道路。其中一些课程是一年的课程（标准水平，SL），需要150小时的学习。其他课程则是两年的课程（高级水平，HL），需要240小时的学习时间来完成。
国际文凭组织一直强调学生们应该要尽可能地进行跨学科研究，而这也是目前的大势所趋，因为大学们更喜欢看到和招收学科兴趣广的高中生。这种个性化和跨学科研究的机会是大多数教育体制不具有的一个特点。
但是，yysy，学生在选择HL课程时必须提前仔细计划，虽然这些课程允许他们更加深入研究每门课的理论、实践和知识，但是HL课程同样意味着更加heavy的workload。不同的科目组以及选择标准或高级课程，使学生能够追求他们特定的学术兴趣，同时仍然享受来自艺术、科学和人文领域的课程。（但也意味着放弃一定的睡眠）
在加拿大麦吉尔大学，招生主任Kim Bartlett提到：
“二十多年来，麦吉尔大学一直热衷于招收IB学生。即使在今天，在审查IB文凭候选人的申请时，无论是本地生还是来自地球另一端的候选人，我们的招生人员都可以确信该候选人拥有强大和广泛的学术准备。我们已经看到，IB学生接受了大学生活中严格的学术挑战，并在麦吉尔大学的课程中表现良好。作为学院和大学认可的招生工作组的成员，我可以证明IB文凭在整个北美著名大学中的受尊重地位。”
不得不说，现在的大学都喜欢学术兴趣广泛的学生，正好IB学生能够最大限度的满足这个大学的偏好并且做到为大学的学习生活做好了准备。
IB项目模仿了许多学生将在大学校园里遇到的文科理念，这要归功于它的学科和学科结构的结合，这一点是AP或A Level学生比较难完成的，因为大家都会更加倾向于选择自己擅长的科目来进修。
此外，根据瑞士一家教育机构的调查，许多大学喜欢从IBDP毕业的学生，这体现在IB学生在世界范围内大学的录取中相对高出其他体制的学生22%（英国除外），总体上取得了更高的GPA并且能够去联系到其他学科中的知识理论和现实应用。而且IB的学术严谨性使他们处于有利地位，一些大学也会为IB科目提供课程学分。所以大家在申请时同时也可以突出这种跨学科研究给自己带来的思考和启迪。
3. 更有难度的课程任务
上述旨在培养一个全面的、通晓世事的学生，更重要的是，为大学做好准备。
IBDP以跨学科著称，需要大量的独立思考，并布置口头报告和研究论文——这些都是大学课程的特点。根据一项研究，IB学生比他们的同龄人更有能力应对苛刻的工作量，管理他们的时间，并满足旁人的期望。这些关键技能对大学学习和其他方面的发展产生重要影响。
更具体地说，上IB课程（尤其是获得完整的IB文凭）也是向大学展示学生在一系列学科中学习过困难的课程并能够处理大学水平的课程作业的一个好方法。根据全国大学招生咨询协会（NACAC）的《2019年大学招生状况报告》，60%的受访学校将课程强度列为招生中相当重要的因素。这意味着，大学希望看到学生已经学习了他们可获得的最难的课程。IBDP是实现这一目标的一个很好的方法。
更有难度的课程设置能够让学生更好地适应大学的学习要求，其中，Internal Assessment，Extended Essay，还有Oral Presentation都是很好的例子，因为在大学中，大家都需要撰写论文和进行一系列口头报告，这种例子是可以在大学申请者提升竞争力的。
写在最后
以上就是我认为IB学生在申请季中可以利用和体现出的优势和特点啦，大家可以自己认真反思、扪心自问是否有哪些上述提到的点可以在申请中进行拓展的。祝愿大家学习顺利，offer多多！
