IB满分女孩亲述实用学习策略

7月5日世界文凭组织（IBO）公布新一届全球毕业生成绩，全球135531名学生参加考试，仅146人获得满分，复旦附中国际部毕业生、16岁的美籍华裔女孩丁静雯就是其中之一。

今天我们就来听听丁妈妈刘智慧女士的育女之道

丁静雯首先用中英文讲述了IB课程的结构。之后针对每一部份，丁静雯提供了自己的学习小贴士。而丁妈妈也分享了自己如何用“放养”，成功培养女儿的“学习动力”。

IB满分背后的学习之道

在复旦附中国际部读书时，我在11和12年级学习IB课程。它和别的课程到底有什么不一样？我给大家举一个例子吧，我们平时学数学的时候，包括9、10年级，以及之前我在美国公立学校读书期间，考试形式都是老师出题，学生做题，通过学生提供答案的对错无否，测量数学水平。

但是，IB数学则要求学生自己去做一个调查研究，对一个自己感兴趣的话题进行分析，写出一份类似短篇作文的研究报告。这种学习方法，和我们平常学数学的方法，对数学的测试模式，不太一样。

我为什么要学IB？很多人想出国，特别是去美国的学生，都觉得AP更加受到大学认可。其实，IB也是被全球75个国家哥哥知名大学认可的国际课程。

大家应该也知道，很多国家都会接受IB，而AP只有美国才会被认可。最主要的是，IB学生相比其他学生，在大学本科和研究生阶段，可以获得更好的成绩，优势更大。如果大家感兴趣，可以去看一下这个网站。

IB的另一个优势，是可以为大学赚取学分。只要你能拿到IB文凭，很多大学愿意给你提供大学学分，可能还能让你早些毕业。比如，三年就获得大学本科毕业证书。再比如，南加州大学官网显示，如果拿到IB文凭，大学愿意给你一些学分，差不多可以免修半年课程。

再者，IB高分学生容易获得奖学金。有些奖学金是专门给IB学生设立的。拿香港科技大学来说，如果IB拿到满分，港科大不仅会给你奖学金，包括所有的学费，还会给你每年4万港币的生活费。四年本科学期期间，每年都可以拿一次奖学金。所以说，，如果IB拿到45分满分，去港科大读书，是很划算的。42分到44分，可以享受一年免费学费。40分到41分，可享受一年学费减半。

IB课程如何巧选“科”？

现在我们来看一看IB的选科分析。如果在座有IB学生，肯定很清楚，IB课程分为两个等级，一个高水平课程，另一个是标准水平课程。2年学习过程中，IB学生可以选择3至4门高水平课程，每门课学240个小时。标准水平课程学习2至3门，每门150个小时。

我们现在可能在想，还没有选IB的在考虑一个问题，就是怎么选IB课。如果要考虑的时候，选课要考虑以下几条:

一、跟着你的职业目标走。如果未来你想当工程师，那么就要多学一些物理和数学方面的课程，并且要选高水平。如果你希望从事文学研究，那可能要多学几门语言。

二、根据理想大学的要求走。全球有一些知名大学，比如牛津剑桥的某些理科专业，除了要求你拿到IB文凭外，可能要需要看你的IB物理或IB化学成绩，有没有达到要求。所以，大家在选课前，先要研究一下你希望报考的大学，在课程要求方面有没有特定要求。

三、分析个人学习的强项和弱项。IB毕竟是一个比较有挑战的学习项目，如果你有强项学科，我还是建议大家去选，这样一来你的学习过程没那么辛苦。

IB课程的科目选择，应该尽量选你有良好基础的科目。比如你在9和10年级从来没学过生物，但想学IB生物，这完全可以，但会很累。

四、分析自己的兴趣爱好。如果很热爱数学，可以选高等数学，进行深入研究。

满分女孩的IB学习“小贴士”：

我觉得从我这两年的IB经验来看，如果想要给大家一些学习方面的建议的话，就是要善用笔记。课前要有预习笔记，意思就是说看书抄笔记，如果时间允许的话，可以稍微写的详细一点。

上课时要有课堂笔记。在听懂和理解后，记录老师讲课的重点。课堂笔记一定要多留一些空间，因为老师可能后面还会再要加一些东西，或者去掉一些东西，老师可能会给你加某项知识点，你需要加进去的话，那在抄课堂笔记，尽量留白。

课后准备复习笔记。考前复习时，将之前的预习笔记、预习笔记里的内容融合在一起，再适当地加一下你印象中觉得重要的东西。我个人学习IB的重要方法就是抄笔记。欢迎大家也去试试看。

下面我来讲讲自己如何学习IB课程中的6门核心课程，以及拓展论文（EE），CAS和知识论（TOK）的学习方法，提供一些学习小贴士，希望能够帮到大家。

第一组：语言A，第一语言（满分7分）

IB第一组，是语言A，是指学习母语文学作品。

语言A的学习要注意细节。在阅读文学作品时，要用心体会作者使用每个词语的用意。作者用这些词语一定是有道理的。

然后，要学会联想。联想书中段落与段落间的联系，还有不同书本之间的联系，你可能看的时候不觉得有用，但之后某一个时候，你会突然把很多东西联系起来。

第三，要广泛地阅读。语言A的考试形式基本上是写作。当你读的多，读的深，你写作时会用的句型就会越丰富，灵感也越多，自然能写出好文章。

第二组：语言B，第二语言（满分7分）

第二组是语言B，即第二语言，它并强调文学作品分析，而是着重于语言的运用。大部分中国学生在语言B选择英语，我选择的是中文，学习贴士是一样的。

一，学会使用地道的语言。比如说，我选择中文，就需要掌握很多成语，通过成语的使用，体现我对中文的了解。如果大家选的是英文，地道的语言可能就是指那种俗语、俚语还有一些特殊表达。比如“Spring Chicken”，大家听着可能觉得是“春鸡”，其实“SpringChicken”在英文里意思是“年轻人”。如果你可以在写作时用到这样的词，说明你的英文水平挺不错。

二，积累特定领域的知识和表达。这一项，我们都很清楚，就是尽可能多了解一些核心主题:交流与媒体（你可能需要掌握一些专业表达，像叛逆的青少年）、全球性问题（比如与环境污染有关的词汇），社会关系（比如掌握到“丁克家庭”，“单亲家庭”这样的说法）等。不管你选的是哪一门语言，德语、法语，还是中文、英文，你都会需要联系到这几个核心主题。

三，学习第二门语言时，一定要注意多运用这个语言。通过多说多讲多读，就会对这个语言有更深的了解和掌握。

第三组：个人与社会学（历史、地理、经济学、哲学、心理学等）（满分7分）

第三组人文知识的学习，无论是经济学、历史学，考试形式大部分都是作品。它的难点在于考试时间非常紧张，会让你写到最后一分钟，可能还没写完。

正因如此，我们在复习时，一定要对话题进行细化，加深对每一个话题的了解。在人文组里，我选择的是经济学。考试时不仅仅需要写作，还需要画一些图。这类图需要特别去联系。我说的“细化”，就是加强练习，针对某个题目，想象一下自己会如何画图。

其次，计时练习非常重要。由于考试时间紧，学习这门科目，一定要多做一些带有时间限制的练习。我注意到，经济学考试的题量非常大，学生写作的速度可能比较慢，这就需要进行尽可能多的计时练习。

第三，构建一个知识的网络，加深你对这个科目的了解。我选择的经济学分为四部分:微观经济学、宏观经济学、全球化，以及社会发展。回答问题时，通常不会只问一个关于微观经济学的问题，你还要再加一些，从另外一个部分，比方说运用全球化的知识，把答案回答得更完整。

第四组第五组：实验科学数学（满分7分）

第四第五组是实验科学和数学，通常我们中国学生比较擅长。这部分，IB课程更强调让你自己出题，自己去思考答案。有时候，需要撰写十多页的数学论文。

为了完成挑战，我觉得第一、预习很重要。因为老师讲的东西，特别是数学或者物理这样，比较难理解，如果不预习的话，很可能上课时什么都听不懂。所以你如果经常上课之前预习一下，就算只是看一下书，翻一遍，还是会有用。

第二个就是背定义。虽然大家觉得学物理是通过你对知识点的了解，掌握逻辑，做一些题目就够了。但IB的实验科学经常会问一个概念，让你写出它的定义，或推测一个定义。背定义在数学学习上也很有帮助。如果你知道向量积的定义，做相关题目会简单很多。

第三，刷题。虽然IB课程不同于其他课程，可是刷题还是会有用的。因为它毕竟还是一个国际考试，和ACT，托福这类标准化考试有相似性。

比如说IB数学卷，从1995年就有了。我复习IB数学的时候，把所有的卷子都下载下来，做一遍。由于一份卷子需要做5小时，如果时间来不及，我建议可以直接在网上找答案，然后抄下来。这个可能听上去有点奇怪。有些人问我，为什么在网上找答案抄写下来，这样什么都学不到吧？

其实你在IB数学时，上网找答案抄写下来还是有用的，因为你在抄答案的过程中，体会到了IB希望你去锻炼形成的思考方式。你在一边抄些的时候，一边去体会IB希望你写出的答案是什么，同样可以加深理解，下一次遇到类似题目，就知道答案思路了。

第六组：艺术，或从第三第四组中再选择一科（共7分）

我个人没有选择IB的艺术类课程，而是选择了第三组实验科学里的化学科目学习，所以这方面我就不提供相关学习建议了。

创造、行动与服务（CAS）个人经验：（不计算在IB统考分数内）

IB课程要求学生在两年之内做到150个小时CAS活动。150个小时是什么概念？听上去好像很多，但其实你很快就能完成的。CAS可以通过很多方式解决掉，比方运动，有些人喜欢打篮球，或者喜欢什么运动的话，都可以放在你的CAS里。你在学校，或者你参加社团，做一些义工，都可以算做CAS。

首先做CAS的时候一定要多找一些机会，你如果学校允许的话，你可以在学校自己开一个社团。如果你稍微帮自己把CAS做简单一些，就尽量做简单一些。

比方说我做CAS的时候，我找了机会，就是在学校开了课外数学辅导班，就是在学校教别的学生。通过这样，我帮助指导我的同学学习数学，这样子我不仅给自己加强一下数学理解，而且帮助别人学数学，还可以算我的CAS。

第二，CAS要求就是你一定要记录下来，然后说明清楚你这个东西为什么算是CAS，你这个东西在哪里有体现到你的志愿精神，或者领导力。简单来说，就是证明，比如你的感想日志，活动照片等，需要保留下来。

第三，希望大家能把11年级就把CAS完成掉。因为如果能快速完成CAS，你到二年级申请大学时，就可以有更多时间，更专注于学习，以及各类校内外的考试。

“拓展论文”（EE）经验分享：（与TOK一起评分，满分3分）

所有学校都会尽量去帮学生规划“拓展论文”的撰写时间。我的建议时，当老师定下了开始撰写的时间，从这个日子开始，你就应该抓紧老师展开讨论，选定话题。

写EE一定要赶早。你最好是从11年级开始，就想一想你想研究哪一个学科，你对什么话题特别感兴趣，特别想做自己的独立调查。

第二，一定要跟你的老师沟通。如果你完全不问老师意见，写出来的东西可能会很糟糕。老师在那边是为了帮助大家的，所以如果在写EE的时候，有什么疑问，一定要尽快的找老师。而且在改写EE的时候，也一定要多到老师那边要意见，或者请他们帮你提些建议。

第三，写完之后重新写，然后再重新写、继续写。因为EE这个是一个4000字的一篇文章。一开始觉得还是蛮多的，可是写到最后，你会发现4000字并不够，你可能表达的东西需要8000字甚至10000字。这时候会特别紧张，因为你需要看哪些部分可以去掉。到了这一步，你又需要找老师，听取指导，告诉你到底哪部分可以去掉，哪些部分还需要添加内容。

知识理论（TOK）个人经验： （与EE一起评分，满分3分）

TOK是为了培养学生的“跨学科”思考能力。TOK是怎么考出分数来的？一部分是做一个课堂演讲，校内老师打分。第二部分是在国际文凭组织提供的6道题目中选择一个，撰写一篇小论文，有国际文凭组织专家打分。我列出今年的6道题目:

第一道题：

Ethical judgements limit the methods available in theproduction of knowledge in both the arts and the natural sciences.Discuss.

TOK不需要像EE那样做很多调查研究。它考察你掌握课内知识的能力，比如这道题目，暗示你用“艺术”和“自然科学”的知识去回答，如果你放弃艺术，用“物理”和“化学”两门自然科学的知识去答题，分数会比较低。

第二道题：

“When the only tool you have is a hammer, all problems begin toresemble nails” (Abraham Maslow). How might this apply to ways of knowing, astools, in the pursuit of knowledge?

这到题就会给人感觉比较开放，你可以随便选哪一个科目去写都可以。这道题目比较抽象，非常考验人，需要运用到两年学习的知识。我和我的同学都觉得是今年6题里面最大的一道。

第三道题：

“Knowledge is nothing more than the systematic organisation offacts.” Discuss this statement in relation to two areas of knowledge.

它这个也是比较开放的，让你随便写两个领域。

第四道题：

“That which is accepted as knowledge today is sometimesdiscarded tomorrow.” Consider knowledge issues raised by this statement in twoareas of knowledge.

我就读IB班，一共12个人，其中8个学生都选了这道题，大家都认为这道题目比较简单，也比较开放。我也选择回答这道题目，采用“数学”和“化学”课上学到的知识举例子。

第五道题：

“The historian’s task is to understand the past; the humanscientist, by contrast, is looking to change the future.” To what extent isthis true in these areas of knowledge?

这道题目很明确提出要用历史知识和自然科学的知识答题。今年，我有一个同学，他没有学IB历史，但还是决定要写这一题，结果分数不是特别理想。所以大家还是要慎重，尽量选择课内学过的知识来答题。

第六道题：

“A skeptic is one who is willing to question any knowledgeclaim, asking for clarity in definition, consistency in logic and adequacy ofevidence” (adapted from Paul Kurtz, 1994). Evaluate this approach in two areasof knowledge.

又是一个比较抽象化的题目。这道题今年选的人不是特别多。如果你想要拿高分，可以挑战选择这道题。如果你和大多数人一样，选择相对简单的第四题，那么想拿高分，就要写的稍微有些新意。

以上就是从选择IB课到考试，我的经验分享。

? 妈妈刘智慧谈女儿成长：

家长在孩子成长过程中如何做好“好参谋”?

上一个好学校，目的是什么？往下想，是不是为了读一个好专业，找一份好工作。接着，有一份好薪水，获得社会尊重。那么好薪水意味着什么？这是你的劳动力的市场价格。归根结底，就是人要有自己的价值。

讲到“价值”，通常我们共认，一个成功的人，是一个对社会有益的人。那接下来是什么？我们需要梦想和愿景，来实现自我价值。

有了这个梦想，下面才是具体计划，上什么样的学校，基本上算是规划。是上IB还是学AP？这就是年度计划。那这样看来，人生的规划和我们经营企业差不多。

学习的动力从何而来？一个人有了自己的价值取向，产生美好的愿景，他才会自己产生动力，然后制订短期、中期和长期规划，去实现他的愿景。

用“战略”眼光帮助孩子发展

规划人生，有时跟经营企业一样，需要战略。如果小孩有愿景和目标，他今天是一个小学生，他明天的愿望想成为一个医生，或一个艺术家。那么，如何实现愿望，这个就是战略。

战略怎么去分析？公司分析的方法和我们个人的分析方法应该是相似的。比如利用SWOT分析，这个孩子的长处和短处，即优缺点，然后扬长避短。

刚才丁静雯讲到IB课程中的选课，也是有一些“战略”。如果你的孩子愿望成为音乐家，那么就要考虑他的音乐天赋，有没有可能去音乐学院，如果不能够进顶尖的音乐学院，是否可以自学成才。如果这一切都不可行，这个时候战略就需要更新，规划也需不断调整。

引导孩子成为对社会有贡献的人

中国的高考制度导致唯分数论，中小学生都在拼命学习。在美国，引导孩子的方式很不一样。他们强调让学生做义工。为什么？因为在名牌学校录取时，他们是把你的考试分数作为必要条件，但更看中的你在社会实践当中所表现出来的社会责任感和领导能力，这就是IB当中的CAS要体现的东西。

把快乐放在第一位

人的培养，还有另一条主线。这条主线在中国的教育当中常常被忽略，而在美国和欧洲的教育体系当中，是被大大强调的。除了价值线，还有快乐和幸福。所谓“工作生活两不误”，其实孩子的培养，快乐线非常重要。

价值和快乐，在我看来并不是矛盾的，但不是成正比的，有的时候是相辅相成的，有的时候是顾此失彼的。我有两个女儿，我倒是希望孩子们能把快乐放在第一位。别人看孩子飞得高不高，我还要看孩子飞得累不累。所以大家在考虑我们生活或者规划安排的时候，别忘了把快乐也要加上去。

我很反对为了明天的幸福，牺牲了今天的快乐，这个不值得。因为明天毕竟是未知，所以孩子的负担要综合考虑，不要一味攀比，别人怎么做，我们也要怎么做。

家长充其量是“参谋”

最后我想跟大家分享关于家长在孩子成长当中的位置，我认为家长水平再高，能力再强，充其量只是一个参谋的位置。而且很多时候，还不是高参。千万不要因为我们抚养了孩子就剥夺了他决定的权利，人生是他的，让孩子自己做决定。

? 互动问答：

Q=伙伴问题

L=刘智慧

D=丁静雯

Q：我总是觉得，在孩子学习过程中，放不开手。怎么办？

L：如果在座的家长，还是放不开手，那么我有两点建议。第一，你的小孩不要学IB课程。IB课程不是家长帮忙的。第二，小孩一定要学IB，那就摆脱爸爸妈妈的控制。

那么家长又会关心，孩子从小到大都被扶惯了，突然一放手，摔在地上，有点舍不得。我的想法是，你今天放手，可能看着孩子在你眼皮底下摔。如果明天才放手，孩子已经到了国外，或者出了社会，在企业里摔，你让他早摔还是晚摔？在我看来还是早摔吧，他摔得实在太惨，你还可以扶一把。

所以早摔比晚摔好。如果实在不放心的话，我是建议在IB课程里锻炼锻炼，分数不重要，能力很重要。

我对孩子关注的少，从感情上是有对不起小孩的地方的，但是反面的事情也会有好坏，他独立得比较早。独立得早体现在哪里呢？

比如说我们在美国的时候，我们家奶奶也去过，去了以后奶奶也很生气，小孩二岁就会穿鞋，在中国的话，中国的老人肯定给二岁的小孩穿鞋的。奶奶刚去，不知道我们孩子啥性格，我们每天上班都没有管过的，她就把鞋自己穿上了，然后奶奶把大衣拿过来，结果小孩把大衣往地上一铺，然后人往地上一躺，两手一撑然后就爬起来了。我们家奶奶气的说了一句，跟你妈一样，啥都不让人帮。

我个子矮，我们家先生个子高，奶奶个子也高，但我们家小孩从来不找奶奶帮忙，她自己用梯子上，搞的奶奶很郁闷。我们家大大小小的高高矮矮的五个梯子，就我的壁橱我都要用梯子的，因为够不到。炒菜我都用梯子，要不然的话灶台比较高，油都迸到我脸上。这就是讲大人对小孩的影响，比如我，不是让我先生给我拿这个给我拿那个，什么都是拿梯子，所以小孩就学会了，拿不到的东西就拿梯子，不去求人，就是我们给孩子的影响。

Q:中国家长希望送孩子去美国读高中。但你们家庭则相反，送孩子回中国读高中，为什么？

L：我们从美国到中国来的时候，小孩一个12岁，一个13岁。我们三个坐在桌子上讨论过来中国的利弊。到中国来，可能会影响你上名校，但也不一定。当时，我用了一个词——觅食，我告诉两个女儿，到中国，会提高你们的觅食本领。

那个时候我问丁静雯，你是选择去名校，还是选择提高你的觅食本领？然后小孩回答我：妈妈，回中国可能会影响我上一个好大学，但是我还可以回美国上研究生，上博士生。这样就不会影响我了。提高我的觅食能力还是重要的。所以当时就回到了中国。

Q:请教丁静雯，你的传说中的“照相机记忆法”是什么，能跟我们解释一下吗？

D:比如桌子上摆着一些东西，或者你去过一个地方，你会记得桌上的物件，或者去过的地方长什么样子。

自从学了IB课程后，我才发现这个功能非常有用。我看着一张纸，看够久，两三分钟，字多的话四五分钟，盯着看，然后把纸拿开，脑海里会浮现出这些字在纸上的位置。

我有一个同学，自己练出了照相机记忆。他用的方法是复盘。每当下完一盘棋，他把所有的棋子都拿掉，然后就一步步摆回去，通过这个方式，他也练出照相机记忆。

我和他有同样的感受，就是好像有一阵子，照相机记忆特别好使，有时候会失灵，比如太累了。然后他跟我说，到时候我们再一起练，看看能不能练回来。

Q:丁妈妈，我看你的两个女儿都不是近视眼。中国学生学习压力是很大的，我女儿的眼睛在近视和非近视当中。假如她现在不那么努力学习，那么她的眼睛是可以不近视的。但是她很不幸，她今年被一所中学的IB课程录取了。我可以允许她考最终IB分数只有35分，或者32分，但她不近视。还有一种结果：她的IB分数考到38分或40分，但近视的概率是90%，假如说是这个结局，我不知道丁同学和丁妈妈分别是怎么去选择的？

D:挺遗憾的是，我和我姐姐都是近视眼，而且近视的不轻，就差不多400度。可是我知道你肯定也比较担心女儿的眼睛，因为眼睛对我们来说很重要，可是我有感觉到就是我11年级的时候去测一下近视度，右眼近视就比较重，425度。我就今年学完IB之后，我回去又测了一下，他们就发现我眼睛的度数居然还下降了。

学完IB之后，可能是因为学到最后，学完了就没有那么累了，就这样子才好了，也不知道是不是因为戴隐型眼镜戴多了，隐型眼镜的度数比较低，慢慢地适应了，发现度数确实会下降。

L:爸爸的这个问题，让我很感动，爸爸希望女儿健康，不近视，戴眼镜的生活也会很不方便。但这个愿望要和孩子的愿景相比，这个在意的程度是多少。

如果要是说有专项的特长，她不学IB，专项特长是百米冲刺，有眼镜肯定是不方便的。这一切就是说还是用我们战略的分析方法去分析她个人的长处和短处。那外界的话，有好多机会和困难，我们家长只能帮他一块来分析，做决定的还是孩子本身。

我建议爸爸，跟小孩一块儿商量，今天是要健康漂亮的眼睛，还是IB分数？学IB课程的小孩，的确会起早贪黑，看很多很多的东西，眼睛继续恶化的可能性很大。像丁静雯这种没有继续恶化的，我也不知道是哪一个事情起了反作用。应该是继续恶化的。

Q:我了解到丁静雯IB得满分的前提，是她从是美国读完小学和初中回来的。我现在有一个两难的抉择，我的表妹今年初三，她想出国读IB课程，但又觉得如果留在中国读书，数学和其他理科科目方面比较占优势。究竟让孩子在高中出国，还是大学出国，丁妈妈有什么建议吗？

L：这个问题非常典型，在座很多家长也带着这个问题，想让孩子出去，什么时候出去最好？这就是我为什么开始讲愿景，讲战略，讲规划和年度计划。听起来好像不着边际，其实涉及到具体问题，都可以用这个方法来推理。

家长可以问问孩子，他自己以后的愿景，是成为怎样一个人？如果说想读数理化，成为一个普通的工程师，那么就展开利弊分析，中国的高中和大学资源足够好，从技术本身来说，没有必要过来。

但是，任何技术人，都是活在团队中的。文化熏陶还是早一点比较好。那么早一点文化熏陶就要小心，不要顾此失彼。这时候要分析孩子的特点，长处和短处，每个孩子独立程度不一样，你预计他可能摔倒，在眼前你是最放心的，在国外则可能顾不上。小孩在国外有时候反倒走了弯路，这很常见。

所以，大家非常纠结的时候，一定要坐下来。我喜欢拿一张纸，记录下各项优劣项，和孩子一起分析权重，综合起来考虑问题。