2022年补录尚未结束，2023届申请已然开启。
而在AP大考取消，IB、A-Level放榜被压分的情况下，不论是A-Level、IB还是AP体系，这类纠结的学生明显比往年更多了：
○ 实力不差，但放榜后却被压分，换不了uncon，心有不甘的……
○ 成绩还可以，但没拿到心仪的offer，保底学校又不太愿意去……
○ 成绩一般，又想去更好的学校，却没有自信明年能拿到更好的offer……
但不论其他因素，一切纠结的核心本质在于一个问题：要不要为了申请更好的大学而gap一年复读？
gap一年复读究竟值不值得？
一般而言，学生们纠结的原因主要有以下这几点：
国内没有gap的传统
一些国外的大学有专门的组织帮助学生规划gap year，但是国内并没有gap的传统。
如果选择gap一年，首先需要争取家庭的支持（不过就我们接触过的而言，愿意送孩子出去留学的父母一般比较开明，更愿意支持孩子）；其次可能要面临周遭环境的不理解，学生会有一定的心理压力，可能会觉得“丢脸”甚至自卑。
但这里想对所有有这种想法的同学说一句，为了自己的目标和梦想而努力，这并没有什么好羞耻的，而是值得肯定和鼓励的事情。
浪费一年时间，晚入学，晚毕业
gap一年最明显的劣势就是多付出了一年的时间成本。如果选择gap一年，就意味着你要比同届晚一年入学，从同级变成了“学弟学妹”，相对的，毕业、就业也都会晚一年。
不过，目前英国地区大部分大学都是三年制（除了苏格兰地区），所以如果选择申请英国大学，在毕业、就业时间上，不会和国内、美国、澳洲、加拿大等地的同届学生有区别。
来年竞争更加激烈
根据相关数据统计，即使受疫情影响，近年来去国外留学的中国学生人数仍在持续增长。但随着申请人数与日俱增，国外大学尤其英美大学的招生名额增长不大，因此申请的竞争激烈程度一年比一年强。
有些学生就会担心，如果自己选择gap，第二年是否能申请到更好的大学。但大学的申请难度并不是突增的，而是有一个缓慢的增长过程。而学生这边多一年的时间去进行准备，能在各方面有更多的进步和积累。
不过，这建立在一个前提之上，那就是学生充分规划好了gap这一年的时间，安排好了要做的事情、时间节点、预定的目标，并且认真执行了这份规划。
如果学生自己也没想好要做什么，只有一个空旷的目标，那么为了摸索出一个可执行的计划，有可能会浪费前期的时间；或者来来回回摸索了很多遍，就是没找到一个合适自己的规划，白白浪费了时间。
因此，针对上述这类情况的学生，渊学通开设了个人A-Level学校，帮助学生们通过1-2年的A-Level课程学习，达成自己的名校梦。
而选择gap的学生，可以尝试其中的一年制课程。
什么样的学生想要一年读完A-Level？ 国际学校学生 之前的科目考得不理想，但是不想重考，选择一个新的科目在1年内学完。或者，未来计划改变，希望在第二年调整学科的学生。 此外，由于A-Level课程的特性和优势，IBDP、AP、美高等课程在读的学生，如果不适应所在课程，或者无法在学习中取得高分的，也可以转轨到A-Level课程进行学习。 高中转轨 普高在读，已经高二，甚至高三了，想转轨A-Level国际课程，并通过这个成绩申请国外知名大学的学生。 在国内高中数理化和英语都还不错，那么改学A-Level课程会相对比较轻松。很多知识点在国内课程已经学习过，到A-Level课程只是需要再努努力多背一些单词，用英文答题。 A-Level知识面虽然更广泛一些，但是比国内高中课程难度低，学生只需要适应考试形式，多多练习。 高考结束后 高考结束后，对成绩不满意，或临时产生出国想法，希望快速拿到成绩入读名校的学生。 国内大学在读 高考成绩不理想，或者报考失误，已经入读国内大学，想通过A-Level改变命运的学生。 读英国本科是没有年龄限制的，只要是符合条件的国内学生，专心完成A-Level课程，拿到成绩就能申请。 什么样的学生适合一年读完A-Level？ 学科基础比较强 大家应该知道A-Level是英国高中课程，学制一般是两年，包括有AS和A2年级，相当于国内的高二高三。因为A-level的课程具有一定难度，所以通常会分成两年来学习。 一般还需要学习IG课程来过渡A-Level学习，如果不学IG课程的话，那就需要较好的初高中知识底子了。 主要也是因为A-Level课程课程难度虽然比国内的低，但是知识面很广。 比如，A-level数学，包括有空间向量、微积分、微分方程、正态分布等知识点，这些国内高中根本不会涉及到。 物理、化学、生物这些理科环环相扣，连续性强，没有一定的基础也是学不起来的。 经济、地理、历史、英语、社会学、心理学这些科目，和国内大纲差距也比较很大，从来没有接触过的同学，刚开始学习会比较吃累，这需要一个适应的过程。而且文科类的课程，对阅读量的要求也很高。 语言基础不太弱 学习A-Level课程，英语不能太弱。在国际学校，有中教有外教，可能全英文上课，也可能中英文双语上课。 历史、经济、心理学等学科，对语言水平要求较高，平时要用英语听课、阅读、做作业、讨论、写论文，英文太差根本就学不下去。 数理化等科目对语言要求相对低一点，但英文不行也听不懂课，考试看不懂题。 另外A-level学生，申请英国大学是要有语言成绩的。 G5语言要求 剑桥大学：本科7.5，一般单项不低于7.0； 牛津大学：本科7.0，单项不低于7.0； 帝国理工：本科Standard 6.5，单项不低于6；Higher 7，单项不低于6.5； 伦敦大学学院：本科Standard 6.5，单项不低于6；Good 7，单项不低于6.5；Advanced 7.5，单项不低于6.5； 伦敦政经：本科7.0，单项不低于7.0。 怎么规划一年制A-Level课程？ 一年制A-Level课程，将大量的教学大纲内容压缩到一年，任务量和学习时间都相应增加了。 这就需要学生拥有一定基础，也需要老师具备比较高的教学水平。 可以按照这样的规划，学习一年制课程： 首先，根据自己想申请的大学专业，选择2-3门A-Level课程学习，每天至少集中精神学习4-5小时，合理运用手边的各项资源。 其次，量身定制学习计划加上合理安排时间非常重要。在高中阶段，数理化学科内容和国内教材基本相通，只要语言过关，拿高分确实不算难。 同时，要充分了解自己的优势科目与薄弱环节，定期梳理知识点，做到高效率地备考。
