想拿到爱德思alevel好成绩，我们要提高孩子的英文阅读能力!英文阅读能力的重要性不必多说，如果无法提高阅读能力，孩子未来在各种英文考试中将会非常艰难(Children will be very difficult in all kinds of English exams in the future)，甚至在国际学校运用英语学习其他科目的时候也会困难重重。

　　很多家长都认为，孩子学不好爱德思alevel，只是单词量少，多背单词就好了，但是词汇量仅仅是其中一部分的原因，因为想要阅读，词汇量是个最起码的要求，不过词汇量并非唯一的原因，很多学生也表示，做阅读的时候，单子都认识，整句话却看不懂，其实最关键的原因就出在语法上，即对句型结构的理解和对固定搭配的认知。

　　那么想要提升阅读能力，多学学语法知识就可以了吗?不是的哦!想要提升孩子的阅读能力，泛读和精读互相结合是很重要的，当然英语阅读材料的选择和长期的坚持也是十分必要的。

　　泛读的重要性和方法

　　在欧美国家，孩子从上小学起就要读大量的课外读物，每个星期从学校带一到两本书回家读，到了中学他们就开始读名著，起初读节选的，后来再读原著。也就是说以英语为母语的人都经过大量的阅读，所以语言表达功底深厚(Native English speakers have a deep foundation in language expression because they have read a lot)，同样我们能说好、用好汉语，与我们进行过大量汉语阅读也是紧密相关的，因此，要想学好英语，没有量做基础，不进行大量的泛读是不行的。

　　泛读是强调理解的快速阅读，是为了理解大意而进行的阅读活动。中国学生学不好英语在很大程度上是缺乏足够数量的泛读。泛读只局限在课本上的小短文和一些考试的阅读题是远远不够的，课堂上的讲解只是阅读方法的指导，仅仅是激发对阅读英语文章的兴趣的过程(The explanation in class is only the guidance of reading methods and the process of stimulating interest in reading English articles)，课堂上只讲应该如何进行泛读，该选择什么样的书来读，而真正的“修炼”还在于孩子自己，必须做大量的英语阅读。

　　从简易的绘本开始过渡到读英文原版的书籍，总之泛读就是吸收知识、思想和信息的活动，并且是激发孩子阅读热情和兴趣最好的方法。材料的选择应该遵循n+1的方法。n代表了现在孩子目前的词汇量和阅读能力，“+1”代表了选择的材料只比孩子目前的英文水平高一点点。比如，每一页的生词不得超过十个。

　　精读的重要性和方法

　　精读可以是教材，也可以仼何阅读材料为蓝本。所谓精读就是认真仔细阅读文章，完全理解每一个句子，包括每个单词的词性、语义、用法、搭配、句子的语法结构等所有的语言点(It includes all language points such as the part of speech, semantics, usage, collocation of each word and the grammatical structure of the sentence)，此外精读中应掌握的内容还包括文章中所涉及的历史背景、风俗人情、文化以及作者生平、写作风格等内容。

　　精读最大的特点就是：阅读得精、细;信息掌握得全面、准确;读者对内容了如指掌。它通常要求背诵文章，长期的精读练习，不但帮助孩子深入地理解单词的含义和用法，也让孩子了解到自己平常学习的语法，在真正的英语文章中是如何体现的(Also let children know how the grammar they usually learn is reflected in real English articles)，久而久之，孩子便不再出现单词都认识，却仍然无法读懂句子的情况了。

　　那么每一次的精读都应该遵循怎样的顺序呢?

　　第一步 泛读 / 快读

　　让孩子了解文章的大意，基本的人物特征和故事的主线，激发孩子的阅读兴趣和满足孩子的阅读快感。注意这一步要做到快，并不需要逐字逐句地理解和分析。只是粗略地了解大意，不会的单词和读不懂的句子可以先划下来(Just a rough idea. You can underline the words you can‘t understand and the sentences you can‘t read)，也可以理出文章基本的结构，把文章分为几个部分。

　　第二步 认识单词 / 分析长难句

　　这一次将文章细细地再读一遍，不会的单词查字典，细细地分析和体会刚才读不懂的长难句。看看多读几遍会不会加深理解，还不懂的可以寻求老师和家长的帮助。

　　第三步 思维导图

　　故事的人物，剧情的发展都可以用思维导图的方式画出来，孩子在画思维导图的过程中不但产生了兴趣，并且他们因为要找到合适的信息并画出思维导图，这“迫使”他们回到文章中去反复地仔细阅读。思维导图画出来后，更加深了他们对文章的理解，也提升了动手能力和思维能力。

　　第四步 积累好词好句

　　帮孩子准备一个摘抄本，让孩子把没见过的，新颖的词汇记下来，与自己产生共鸣的句子或者精彩的句子也记下来，长期积累即提升了孩子的词汇量，也在一定程度上提升了写作的能力。

　　想拿到爱德思alevel好成绩，我们要提高孩子的英文阅读能力!就介绍到这里了，希望孩子们都能提升英语阅读能力，取得满意的爱德思alevel好成绩!