目前的国际学校课程可以说是五花八门，一个孩子每天在学校里呆7、8个小时，到底在学什么?这显然是个需要回答的问题。如果你没有精力和时间去争论哪种课程体系最适合你的孩子，试着选择一个有历史和体系的课程。

Alevel，IB，AP是国际学校采用的三个课程项目。下面让我们看看三个课程之间的差异。

区别一: 选择课程的灵活性

AP课程较少，可以考一个科目;较多的，可以考10个AP，自行酌定。

在AP课上，学生往往会选择数学，物理，化学等，毕竟AP英语文学，AP美国历史有更高的语言要求; IB必须学艺术和科学。A-LEVEL课程如何呢?它可以自由选择科目，选你喜欢的，但不能只选一个，至少三个以上。

区别二: 培养学生的过程是不同的

你真的知道IB，A-LEVEL，AP 的区别吗?从表面上看，都是由数学、科学、语言、社会学等学科组成的。

但IB侧重于概念性学习，后两者是专注于实际的学习（知识学习）。

我们举个例子，比如物理课的浮力变化。

学习模式将讨论浮力是影响浮力的因素，如何衡量浮力，依此类推。这些知识点，未来将出现在考试。但是，IB在此基础上，将上升到一个概念层面，如“浮力”和“变化”在生活中存在吗?生活与学生有什么联系?这涉及到概念。学生学习科目的这种方式本身所采取的框架，学习，超越学科的本身的知识。

这是在教学过程中的差异，属于微观层面的不同。宏观层面，三者也存在一些不同。 IBDP 的最大的亮点是它有一门TOK（知识理论）的课程。 这门课学生会一起进行讨论和探索研究学习最根本的问题：什么是知识? 你如何判断自己学到了很多知识? 又是如何运用专业知识的呢?

区别三: 培训目标和结果不同

由于教学过程有显著差异，那么最终的目标自然也不同。如果在公立学校教学是题海战术，学生记得答案的方式，AP和A-LEVEL是通过探究性学习，帮助学生学会寻找答案;IBDP是学生通过探究寻找答案，并学习和训练学生的知识，学会反思提出自己的疑问。通过分析IB有更高的含金量。

然而，高含金量是一把双刃剑，从哪里开始呢?高含金量意味着他是困难的，困难的课程有高难度的要求。