这两天是“最适合中国学生洋高考”A-Level课程的全球大考成绩出分时间。往年通过官方考试的方式得到自己的分数，无论满意与否，总归是对分数无怨无悔。今年因为疫情，改成由学校测评后提交考试局，最终由考试局给学生最后的分数，于是出分变得扑簌迷离。
我们业内都在探讨，这次出分基本是按照之前官方公布的规则来执行的。判分主要标准：
对于A2学生，参考之前AS成绩。对于没有已有考试成绩的学生，参考学校给的排名；
参考学校给的学生等级排名；
根据2017、2018和2019年该考试局历史成绩取平均值来定不同等级的人数。
虽然整体来说，这样的一个结果还算是相对公平和客观的。但是对于个体而言，肯定是会存在一定的不公平。因为以上这些标准，对应了一个和IB出分一样的结论：有些学校的学生被压分，有些学校的学生出分比往年更好。该考试局对应学校的往年水平，很大程度上决定了学生出分的分值。Laura老师那边是A-Level中的老牌顶尖名校，领科上海。曾经她是领科的学子，现在她不断地帮助孩子，教他们语言、教他们如何进入各大国际高中。希望Laura老师的经验能带给大家一些帮助。
@领科上海 领科上海，被魔都家长誉为上海A-Level国际学校的“四大金刚”之首。这所被誉为“牛剑摇篮”的国际名校，可以说是学生只要被该校录取，相当于一只脚踏进了英国G5，而另一只脚时刻准备着走进牛津剑桥。 正因其这份亮眼的成绩单，每年报考领科的学子成百上千，可最终录取的只有几十人，录取比例低至30:1！这么低的录取比例，可见领科的门槛有多高。 @领科过来人Laura 毕业高中：领科上海（Pre、AS、A2） 毕业大学：威廉王子、凯特王妃曾就读的圣安德鲁斯大学 学术成绩：本科论文曾获The Global Undergraduate Awards，荣获一等学位； 我为领科付出十万分的努力 1、 体制内的我，为什么会选择领科？ 选择领科，可以说是我人生中一个非常重要的转折点和过渡期。 从小学到初中，我一直都就读于体制内学校。体制内教育的特点很明显，每一门课程只看重成绩好坏，不管你是否喜欢、是否擅长，因为只有考出非常优异的成绩才能在高考大军中“杀出一条血路”——考上顶尖的大学。 而我偏偏是个典型的“文科生”，在数理化这些理科科目上非常没有天赋。中考成绩出来之后，因为几分之差，就与理想的学校擦肩而过。但我十分不甘心去普通高中，于是家里人就考虑让我走上出国发展这条道路。 当时，领科的招生已经接近尾声了，但并没有完全截止，所以我报名了领科的考试。报名就是在领科教育官网上注册登陆，选择合适的考试时间，之后打印准考证，到考试那天就去参加考试了。 2、领科考试都考些什么？ 笔试主要考英语、数学。因为我原本是体制内的，所以数学考的是中文卷。 领科的面试是在笔试之后，笔试成绩一般在测试三天后出，之后家长会接到通知，面试在笔试之后的周末进行。领科的面试以外教面试为主，大致包括自我介绍和问答，老师会问你几个问题来了解和考察你，比如你为什么选择到领科来读书，还包括一些考查观念和思维能力的问题。 领科考试的难度在几所国际学校中明显要高出许多，而且还在逐年升高，所以要想通过笔试，大家一定要做好充分的学科知识储备和日积月累的练习。 另外，一定要好好准备面试！通过笔试并不代表就可以高枕无忧，当大家笔试成绩差距不大时，面试的表现就会起到至关重要的作用。考前充分的面试准备必然可以提高录取的胜算，但面试考察的更是日常积累的成果，所以每位学生如果能自信又自然地展现出自己的personality，会让面试官觉得这样的学生既优秀又有个性、既能全面发展又有自己独特的想法，从而留给面试官一个更深刻的好印象。 在领科学习是什么感受？ 1 课程转变起初让我措手不及 进入领科pre班，我开始了IGCSE课程的学习。第一年，我的成绩可以说是惨不忍睹。并不是因为我没有好好学习，而是从体制内的课程到国际课程的突然转变让我措手不及。 你可以想象一下，突然间，什么都是英文的：上课全英文，课本、作业、考试，连元素周期表都要背英文的……中文的元素周期表我都还没背全呢！特别是理科会有很多专业术语，所以一开始做英文数学题的时候我连题目都看不懂。???? Pre的课程设计是非常紧张的，数理化英语商务经济地理这些课程全部都要学习！当时的压力可想而知。 在数理化分别考出DEU之类的成绩的时候，我一度感到非常绝望。明明自己已经非常努力去学了，但还是感到力不从心。 p.s. A-level成绩分为6个等级，分别是A、B、C、D、E、U。之前我以为“U”成绩代表“unbelievable”（难以置信），后来才知道是“ungraded”，成绩太差都无法做评了。 2 及时调整学习计划，重新找回信心 好在当时pre的成绩并不是特别重要，申请大学用的是AS和A2的成绩。有点类似苏格兰大学本科大一大二的成绩不会算到最后的学位分数统计中，不过挂科肯定是会有影响的。（如果要申请研究生，还是需要提交大一大二成绩的，所以大一大二时一定要努力拿好成绩！） 当我进入第二年也就是AS课程的学习时，立马drop掉了自己不感兴趣且不擅长的课程，让自己的天赋和优势最大化地发挥出来，毕竟到了AS，你会有更多的课程选择，比如当时开出了艺术与设计的课程，这正好是我感兴趣的。很多选择艺术与设计课程的学生最后都考上了国外顶尖的艺术学院。 同时，经过了第一年pre课程的的适应期，我的成绩也慢慢回升，即便是之前考了D的数学，最后也考到了A*的成绩，最后带着优异的A-level成绩考上了英国top3的大学。 3 提前感受大学生活，充实而独立 国际学校上课的形式和体制内的不太一样。虽然也会分不同班级，但是上课的时候还是走班制的，晚上上完课大家再回到各自班级进行晚自习。 走班制和国外大学一样，到了上课的时间直接去上课的教室。所以数学班里的同学可能不仅有你自己班的同学，还会有其他班你不认识的同学。这样的制度会让你接触到更多其他班级的优秀学生，大家可以互相学习。 除了学习，平时学校还会举办运动会、学生会选举、迎新晚会等活动。因为领科的校区离我家比较远，所以我直接住在学校宿舍，周末回家。有时候临近考试，我周末都不回家直接在宿舍复习备考。 当时一个寝室大概有4-6个学生，如果能和学霸们一个寝室那就幸运了，整个寝室会有非常浓厚的学习气氛，大家经常在宿舍熄灯后还挑灯夜战，甚至还有学生为了不影响室友睡觉而搬个小桌子去厕所学习（因为厕所有灯）。大家都是为了考上理想的国外大学而刻苦奋斗。 4 鼓励式教育取代“爱的鞭策” 当时领科每门课都配有中教和外教，中教老师也基本都会全英文上课。 上过中外教课之后你会发现，外国人在上课的时候很喜欢让学生发言，也非常喜欢和学生做互动。外教课上学生都坐着回答问题（国外大学的lecture上，大家也都是坐着回答问题），因此整个上课氛围也是比较轻松愉快的。就算你回答错了，国际学校的老师也不会像体制内的老师一样骂你笨，或者说“怎么那么简单的都不会”，要叫家长来，或者罚抄100遍之类。 在领科上课时，只要课上你开口发言了，就算你回答得不是那么完美，甚至与正确答案相差很多，老师们也会先说“Good!”来鼓励学生，然后再进行回答上的补充和纠正。 其实我非常感激当时上课的外教，我当时选修的商务课是班上其他同学都不敢选的课，因为很难考A，我自己当时也非常没信心，特别悲观，觉得自己肯定考不到A，考不上好大学了。但是我们的外教老师一直鼓励我们课后多找他们聊聊，不一定要聊学术上的问题，任何的想法和困惑都可以和他们进行探讨。 我一开始和大多数同学一样都不敢开口用英文和外国人交流，害怕会说错。但是领科的外教老师真的都非常nice，非常有耐心，我课后去找他们时，他们给了我很多很多的鼓励和信心，并且非常耐心地开导我。 所有老师都一直跟我强调一点：You are amazing. Just need to be more confident! 在他们的鼓励下，我也更加愿意开口用英语和他们交流，也逐渐成为一个更加自信的学生。 写在最后 Laura老师的一番经历反映了万千学子的求学路，这过程中有过挫折、有过绝望，但始终不变的是对名校的渴望，她通过不懈的努力赶上好机遇、变得更自信，最终走向成功。凡事只要有充足的准备，才能迎来机遇，抓住人生的重要转折点。
