今天我们来理一理
美国高中选课的思路，
希望对大家在课程选择以及GPA管理上
有所帮助~
01 高中选课的重要性 高中课程的选择最直接影响的是申请美国大学时需要提交的申请材料：成绩单。美国大学在录取时会要求申请者提交9年级 - 11年级的课程成绩（大部分EA轮次，ED2轮次，RD轮次的学校则会需要学生补递交12年级上学期的成绩）作为考察申请者学术能力的重要参考指标。 由于在美国教育体系中，美国高中历时4年，因此美国大学在规定成绩单提交时，往往要求学生的成绩单从9年级开始。毋庸置疑，在高中期间，学生的学校课程组成，课程难度，课程成绩都会成为美国大学的考察重点。总体的选课原则是：在保证总体学校成绩足够高的基础上，尽可能提升校内学术强度。 美国大学在审核学生高中课程成绩时，会从两个方面进行考察：分数与课程内容组成。 01 美国大学会关注学生的GPA分值。大部分学校会对GPA的分值有最低限制，比如加州大学系统在录取本科新生的时候，对学生的GPA有非常清晰的界定：对于国际学生，GPA需要达到3.4以上；对于本国学生，GPA的要求则是3.0以上。 在填写common系统的时候，需要填写GPA是weighted还是unweighted，很多同学不清楚其中的差别：一般来说，unweighted （未加权）GPA没有考虑到学生的课程难度。每一门课的价值都对应相同的分值。也就是说等级A对应4分（以满分4.0为参考系），等级B对应3分，等级C对应2分，不及格对应1分或者更低。 02 03 而weighted GPA呢，则从另一方面反映出了学生的课业负担的难易程度，挑战更难课程的学生有机会获得相应更高的GPA。通常情况下，更有难度的课程将会被加权。比如regular课程 A 对应的是4，而honor课程A对应的是4.5，而AP的满分则是5。 如果你的GPA无法满足学校的最低要求将会遭到极大概率的淘汰可能性。除此以外，大学也会关注你不同学年的GPA以及整体GPA的趋势。 持续保持高GPA成绩是最理想的状态 GPA随着年级上升从低向高进步次之 GPA随着年级上升从高向低发展或者在4年中GPA强烈高低波动则会让大学对学生的 学术能力产生担忧。 除了GPA的分值数字以外，大学也考察学生的课程组成。一方面，不同难度的课程会带来对GPA的含金量衡量的调整。 例如，A学生一学期六门课中有3门AP课程，3门非AP课程，B学生一学期六门课中有1门AP课程，5门非AP课程，如果A同学与B同学都获得了3.8/4.0的GPA分数，则A同学的GPA所体现的学术强度会比B同学GPA所体现的学术强度大。 另一方面，美国大学十分注重学生中学阶段是否接受全方位的学科素养训练，因此也会考察中学课程涉及的科目内容，以确保所招人才的全面性。其实美高选课体制已经规定好学生除了数学，英语必修外，人文社科，理科，艺术，体育都必须做选择；小编曾经有华东康桥的学生让帮忙选课，他们的选课系统也基本按照上述规定在选择。 02 大学对高中课程科目的要求 美国大学对高中课程要求没有统一的必修标准，有的大学甚至只有推荐标准而没有必修标准。 总体来说，下列科目课程要求几乎是每一个美国大学都会希望能同时出现在你的4年中学成绩单上： ● English 英语 ● Mathematics 数学 ● Sciences (With Lab Units) 科学 ● Social Studies 社会研究 ● Foreign Language* 外语 （存在少部分学校不需要此类别课程） 以加州大学系统的录取标准为例，加州大学系统要求学生在申请的时候修满15门课程里面至少11门，课程说明如下： 资料来源： http://admission.universityofcalifornia.edu/freshman/requirements/index.html 下面给大家列举2个典型的学校对高中课程科目的要求（数据来源于Common Data Set）： 斯坦福大学 Stanford University 纽约大学 New York University 03 高中课程与大学学分转换 对于一些高中的AP课程，如果学生取得较为优秀的成绩，则可能获得大学的学分转换批准。在进入大学的时候获得学分转换累积，对于计划早毕业的学生，修辅修专业或者双专业的学生，以及对经济成本敏感的学生家庭，都是非常有帮助的。 下面节选的是杜克大学的学分转换政策： 来源： https://trinity.duke.edu/undergraduate/academic-policies/AP-credit-by-department 我们可以看出，杜克大学的要求还是蛮高的，大部分课程都需要5分才能换学分。 并不是所有的AP课程都可以转学分，有的学校会规定好可以转的AP课程的上限，比如华盛顿圣路易斯就规定只能转15个units of credits，而如果能转学分，1门AP是可以转成3 个units of credits，算下来，它最多能转化5门符合分数要求的AP。 不同的大学对于可以用于转换学分的课程有各自的规定，因此科目是否能够转学分，能转多少学分，转学分后能免哪些课程等细则需要查询学生即将入学的学校官网信息加以确认。 04 AP课程选择 对于国内的高一高二的学生选课建议有以下三点： 01 第一：依据自身兴趣爱好 根据自身特长，我们国内的理科班的同学比较擅长理科，那应对AP考试的理科就会很轻松，建议优先选择理科； 有些同学自身就热爱历史，政治，并且有深厚的知识积累，那么在备考中选择AP美国史，世界史，欧洲史，比较政府等有利于突出自己的优势；但历史类，人文地理类已经不能在大陆考了 02 第二：未来可能的专业方向 比如未来学商科，建议优先选择AP经济；生物医药专业，建议选择AP生物，化学;教育方向，建议选择AP心理学。 因为AP课程设置的最初目的就是让同学们在高中的时候就能接触到各个专业方向的课程，从而探索自己的爱好方向。 03 第三：文理搭配 也因为美国大学讲究同时教育，希望文理兼修，因为建议从此好的大学，最好文理组合。 综合来讲给个例子： 比如未来想学商科，理科好的学生 高一、二可以选择：微积分BC+统计+微观/宏观经济+物理C力学+历史； 高三可以选择：AP英文，物理C电磁学，化学，心理学等科目 如遇到选课相关的问题不太了解 可以在线咨询哦~~
