哈佛大学招生办主任 Bill Fitzsimmons 曾经说过：the best predictors of success at Harvard are APs/IBs and AP/IB scores。

　　意思就是说：学生能否在哈佛成功的最好预测指标是学生选修的AP/IB课和AP/IB考试成绩。

　　最近有一系列研究表明，IB成绩好的学生，在大学里表现也比较好。而SAT的成绩高低，和在大学的表现关系不明显。这使得许多大学，尤其是常春藤联盟等顶尖大学，越来越重视 IB 成绩。

　　IB的课程是为了证明学生的学习能力和挑战精神。如果一个学生选了一定量的最具挑战性的 IB 课程，并且成绩很好，那就在某一方面给录取老师留下一定的印象。而 SAT，更多的是证明考试能力，并不能决定一个学生在美国高校可以获得成功。

　　怎么体现出这个挑战精神呢?这也就是要说的第一点：课程组合的难度选择。

　　学生在使用 IB 成绩报读大学的时候，大学招生官会要求高中升学顾问注明申请者的课程组合，跟学校所提供的课程相比，是属于：

　　最具挑战性的、

　　很具挑战性的、还是

　　稍具挑战性的。

　　如果一个学生没有特别灼灼闪光的其它亮点，那么只有课程组合难度最具挑战性的学生才会被顶尖大学所考虑。

　　这么说来，怎么组合自己的 IB 课程，就变的十分重要了。如果能力足够的话，就要想办法选择比学校提供的标准配套更难一个层次的课程，而不是说，别人选什么，我也选什么，随着大溜走。

　　第二点，IB 课程里面有那些课程，怎样进行组合?

　　所有IB文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中至少三门是高等级。每门分数的最高分数为7分，加上拓展论文EE、知识论文TOK，以及CAS活动(创造、行动与服务)的3分奖励分数，满分为45分。

　　上面提到的六个学科包括：

　　第一组：语言A1与世界文学

　　第二组：语言B(母语以外的现代语)

　　第三组：个人与社会学(历史、地理、经济学、哲学、心理学等)

　　第四组：实验科学(物理、化学、生物、设计、环境系统等)

　　第五组：数学(数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法)

　　第六组：艺术与选修(美术设计、音乐、戏剧艺术等，或第三种现代语，或从第三组、第四组中再选一科，或高等数学标准等级)

　　另外的三个加分课程，也是 IB 的独特之处，包括：

　　知识理论课(简称TOK)是一门必修的跨学科课程，目的是培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知识进行质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。

　　拓展论文 (EE)要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研，要能写出4000字的文章。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会，并使学生熟悉独立研究的方法，锻炼写作技巧。

　　CAS代表创造、行动与服务，鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈的锻炼，关心他人，发挥与别人合作的精神。

　　相对于国内的课程来讲，IB课程更容易被归类到文科去。第一：它对英语写作要求很高。 第二：它对理科知识的深度、广度，没有太多要求。

　　第三，如何根据兴趣爱好来选择课程组合?

　　以上是根据不同的爱好，做的一个标准的配套组合。其中 HL 是高级的意思，SL是标准级别，每个配套组合里面必须有至少三个HL的课程。如果你也不知道大学的时候想学什么，那么就按照第四个配套来选，能保证将来在选择专业时，能够尽量照顾到不同的方向。

　　第四，如何根据具体专业来选择 IB 课程?

　　根据具体的专业要求，有些课程及难度，是必须要选的，有些则是大学没有具体要求，但是选了以后，绝对会对申请有帮助。

　　现在都流行玩大数据，不整点大数据，都觉得比较 Low, 咱也玩玩大数据，来了解一些每一组课程里面，大家都是如何选择专业的，以及取得的分数都是怎样的。

　　先看第一组课程里面，选择英文语种的人数是最多的，包括HL和SL，一共有3000多人。第二大语种就是西班牙语。单单看英文 A1 HL的话，大部分，44%的考生分数集中在5分，这基本上也是中国考生需要争取的一个目标分数。

　　第二组的课程里面，拿华文B SL的学生是最多的592人。而且74%的学生，都是考到了7分满分，所以中国学生在这组选课里，不拿满7分，都是相当吃亏的。建议在国际学校的中国学生，低年级的时候，可以学习一下法语或者西班牙语作为兴趣和素质教育的一部分，到了11年级选课的时候，还是尽量选回华文，因为这个是最容易保证分数的一科。

　　第三组里面，最多被选择的科目是历史 HL，对于外国学生来说，这个是很热门的专业，但是对于中国学生来说，选择经济 HL的会比较多。经济HL这个科目里，27%的学生拿到6分，最大的一个考生比例都在这个分数档上。拿5分、6分，都是说的过去的，不能更低了。

　　第四个组别里面，专业选择就相对平均一些了。生物最热门，然后是化学，接着是物理。由于受到语言的限制，我相信中国学生的选择，一般是在化学或者是物理之间，对于这两个科目来说，中国学生多数也会选择 HL，不会选择SL。

　　而且拿7分，是最终的目标，中国学生是不会满足于6分的。

　　第五组里面，大家选择数学，应该是没有什么好犹豫的。不管选择哪个难度，保证6分，应该是中国学生必须实现的目标，实际上，也是如此。

　　第六个组别里，选择视觉艺术的居多，因为它更容易用考试的方式来理解。其它的几个艺术类课程，中国学生选择的很少，大部分学生在还小的时候，就已经放弃艺术学习了。当然学生可以不在这个组别里面选课程，就算选的，这个组也是丢分比较多的，基本上都是4分、5分。

　　说完这6个组别的选课，再说一下拓展论文 (EE)，这个论文要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研，要能写出4000字的文章。大数据显示，更多的学生，把这个论文的课题放在第三个组别里面，就是个人与社会学。由于第三个组别里面被选择最多的课程是历史，然后是经济。我相信，大部分学生的拓展论文，也是放到历史，或者经济这个课题里面。

　　最后再看看每一个分数的学生比例。满分是45分，全球考到满分的学生有75人。一大半都是在新加坡的考场诞生的。考到30分，就是过半数的标志。如果想上剑桥大学，40-41分是必须的，就是说所有考生的 TOP 10%。

　　说了这么多，大家应该对国际学校的一个学习及考试有个大概的了解了吧。如何选择课程，真的是一件很重要的事，还需要学生、家长、老师，坐在一起，多沟通!